Este proyecto KA202 de asociaciones estratégicas de Formación Profesional de intercambio de buenas prácticas estaba  dirigido al alumnado del ciclo de Atención a Personas en Situación de Dependencia y otras instituciones, asociaciones o grupos teatrales que puedan estar vinculados con colectivos en situación de dependencia. Mediante técnicas teatrales en general, y, en particular, el teatro negro, el alumnado, el personal, y los profesionales de la dependencia han aprendido a usarlas para su futuro profesional en la atención a este tipo de personas. La coordinación del proyecto la ha realizado el IES “Eduardo Primo Marqués” de Carlet.

En el proyecto se ha incidido en la importancia de la riqueza y diversidad de expresiones culturales, que constituyen un factor fundamental de dignidad y de calidad de vida en las personas en situación de dependencia, y un elemento clave para su desarrollo social e innovador. 

Las manifestaciones culturales, como medio riquísimo de convivencia, respeto y tolerancia, son un elemento fundamental para consolidar una Unión Europea hermanada y firme. La cultura es un derecho recogido por la Declaración Universal de los Derechos Humanos, y un bien de primera necesidad que tiene que incorporarse con más fuerza en el proyecto de construcción del proyecto europeo. El proyecto, siguiendo esta línea, ha destacado la importancia de promover la cultura y la realidad social de cada uno de los países socios, Grecia, Turquía, Portugal y España, con la finalidad de promover la inserción social de colectivos en situación de dependencia.

Mediante este proyecto de intercambio de buenas prácticas, el alumnado ha adquirido, mediante la técnica del teatro negro, una herramienta importantísima de trabajo para comunicar diferentes realidades sociales y culturales, a la vez que muestran las inquietudes y las necesidades de cada colectivo, y posibilitan así un trabajo de investigación y análisis sobre las características y peculiaridades de cada colectivo. Gracias a él, los centros educativos participantes han incorporado una nueva metodología de trabajo, mucho más creativa, innovadora y motivadora para el alumnado. A lo largo de los dos años que ha durado el proyecto, se ha trabajado cinco espectáculos diferentes en los que ellos han sido los principales protagonistas.

Como consecuencia del trabajo desarrollado para preparar dicho espectáculo, el alumnado participante hubo de intercambiar experiencias con el alumnado de los otros países participantes. De este modo aprendieron a relacionarse con los otros con respeto, a resolver conflictos, a ayudarse mutuamente y a valorar el trabajo conjunto, estudiando a su vez la historia de las grandes mujeres que aparecen a la obra, planificando la actividad y diseñando la puesta en escena. Sin duda, la suma de todas las destrezas adquiridas mediante este proyecto han provocado un aprendizaje que repercutirá de manera muy positiva en su futuro laboral.