Antonia Castellani: A relevância das metacompetências complexas
Breve biografia
Licenciada em Literaturas Antigas. Formadora, consultora e gestora de projetos, CEO da Skill Up Srl. Tenho 20 anos de experiência na formação de adultos em competências transversais (conceção e gestão), tanto em projetos europeus como em projetos de formação, e sou gestora de programas e investigadora de vários projetos Erasmus+. Os meus principais pontos fortes são o pensamento lateral, a resolução de problemas e a versatilidade.
A minha história
Comecei a trabalhar na educação de adultos em 2000, quando o meu trabalho como arqueóloga se transformou no de formadora no domínio da valorização e promoção do património cultural. Desde então, os meus interesses, combinados com as necessidades que me foram comunicadas, aproximaram-me cada vez mais da formação de pessoas muito diferentes. Desempregados, NEET, gestores e trabalhadores de escritório, tanto jovens como mais velhos, todos têm as suas próprias necessidades de formação específicas, mas todos - ao mesmo tempo - têm algumas macro necessidades comuns: compreenderem-se a si próprios, aceitarem a mudança e tornarem-se líderes da mesma, aprenderem a ouvir os outros e a comunicar, aprenderem a ter um comportamento eficaz tanto na vida privada como no trabalho. Nos últimos cinco anos, o meu trabalho como formadora levou-me a refletir sobre a importância absoluta das metacompetências complexas, que eu gostaria que deixassem de ser chamadas de "soft" e passassem a ser chamadas de "power skills", porque são realmente poderosas. As "competências transversais" são muitas vezes vistas como um suplemento, como um complemento secundário às competências técnicas (hard skills), quando todos os estudos recentes mostram que é precisamente das “power skills” que mais depende a empregabilidade das pessoas e o sucesso das equipas de trabalho.
Gostaria de dar alguns detalhes desses aspetos, com base na minha experiência.
Think Diverse! (2020-1-IT02-KA227-ADU-095146) foi um projeto em que sete parceiros de três países europeus passaram dois anos a refletir sobre o significado da diversidade e a necessidade de adaptar o nosso comportamento para acolher o que é diferente. Itália trabalhou sobre a diversidade de género e de orientação sexual, França sobre a diversidade cultural e religiosa e Espanha sobre a diversidade mental, abrindo assim um debate inovador sobre a saúde mental. A abordagem baseada no uso da criatividade permitiu combinar objetivos educativos com o imediatismo da visão artística, utilizar ferramentas e métodos que continuam a ser menos explorados na formação e encontrar pontos de contacto válidos e duradouros entre os diferentes percursos profissionais de formadores e criativos. Os parceiros italianos, como parte dos resultados finais, organizaram um evento que envolveu um grande número de artistas para uma exposição coletiva dedicada à diversidade de género. Sessenta e cinco artistas participaram na exposição, 600 pessoas visitaram-na e 7 700 seguiram o evento no Facebook. Isto demonstrou o quanto as pessoas precisam de formas não tradicionais de se exprimirem, bem como de comunicarem os seus pensamentos e de aprenderem sobre questões complexas como a diversidade.
LOL - Learning Operative Lab (2021-1-IT02-KA210-ADU-000034967), produziu um Portfólio de Ofertas de Formação em “Soft Skills” para formadores de educação de adultos, baseado na utilização da Inteligência Emocional, que pode ser descarregado. Foi uma grande experiência em termos de crescimento pessoal e organizacional, em que todos os parceiros aprenderam uns com os outros e, por sua vez, disponibilizaram o seu “know-how”. O balanço do projeto é muito positivo: partilhámos ferramentas de formação de elevada qualidade e muito inovadoras, participámos em três dias de formação residencial intensiva em Praga, estabelecemos relações profissionais das quais já estão a surgir novas ideias de projetos e conhecemos pessoas agradavelmente surpreendentes.
O projeto Prometheus - Bringing Soft Skills in VET (2022-2-IT01-KA210-VET-000101250) está atualmente a selecionar as competências mais úteis para a empregabilidade dos jovens e, em seguida, iremos criar um conjunto de ferramentas de formação para disponibilizar aos formadores do setor da educação de adultos que trabalham com jovens adultos.
A minha experiência está a levar-me a implementar ferramentas para a educação de adultos que irão construir as competências para o futuro: criatividade, pensamento crítico de meta-nível, consciência, reflexão, literacia emocional e liderança são a base sobre a qual as personalidades podem ser ajudadas a florescer e as carreiras podem ser construídas.
3 competências necessárias para o futuro?
In this blog post, Antonija…
In this blog post, Antonija Castellani looks at the importance of complex metaskills in today's job market. She begins by defining complex metaskills as the ability to "understand and apply complex ideas and concepts, and the ability to solve problems using critical thinking and creativity." Castellani argues that complex metaskills are becoming increasingly important as the labor market becomes more complex.
Castellani uses several strategies to capture the reader's attention. First, she begins with a powerful opening statement: "Complex metaskills are the job skill of the future." This sentence grabs the reader's attention because it is challenging and makes the reader think about how complex metaskills relate to his or her life.
Second, Castellani uses examples to illustrate his arguments. For example, she describes how complex metaskills can be used to solve a problem related to new product development. Castellani's examples help the reader better understand and learn from her arguments.
Castellani also relies on research to prove his point. For example, she cites research showing that people with complex metaskills are more successful at work. This study helps lend credence to Castellani's argument.
Overall, Castellani's blog post is informative and fascinating. The strategies she uses, such as a strong introductory sentence, examples, and research findings, help draw the reader's attention and convince them of her point of view.
As a teacher, I have observed that complex metaskills are becoming increasingly important in education as well. Students with complex metaskills find it easier to learn new knowledge and skills, as well as solve problems. I hope that Castellani's blog post will help teachers and students understand the importance of complex metaskills and how to develop them.