16 wspaniałych! Poznaj nowych Ambasadorów EPALE!
Motywacja dorosłych do nauki, rozwój pracowników, mentoring, tutoring, ewaluacja projektów szkoleniowych, edukacja językowa, działania edukacyjne dla dorosłych (w bibliotekach, instytucjach kultury, muzeach), edukacja osób z grup defaworyzowanych (seniorów, migrantów, osób niepełnosprawnych), pozbawionych wolności, metody szkoleniowe, grywalizacja, storytelling, projektowanie szkoleń, nowe technologie, webinary, podcasty, metody doskonalenia warsztatu edukatora, superwizja, doradztwo zawodowe i edukacyjne, edukacja obywatelska, antydyskryminacyjna, ekologiczna, prozdrowotna czy międzypokoleniowa – to tylko wybrane tematy, które w tym roku będą poruszane na Platformie EPALE. Ambasadorzy EPALE podzielą się swoim doświadczeniem, zaproszą do dyskusji, opowiedzą o swoim warsztacie pracy, swoich sukcesach i inspiracjach, ale także o tym, co sprawia im trudność, z czym muszą się mierzyć na co dzień ucząc dorosłych. Nasi tegoroczni Ambasadorzy to naukowcy i praktycy, eksperci w swojej specjalizacji, a przede wszystkim osoby, które z pasją i zaangażowaniem podchodzą do swojej pracy.
Poznaj Ambasadorów EPALE
Od 2004 roku związany z obszarem HR, jako HR Biznes Partner a wcześniej jako Specjalista ds. Rekrutacji w jednym z dużych polskich banków. W swojej pracy zajmuje się wspieraniem menedżerów w zakresie zarządzania ich zespołami, rozwijania, motywowania i budowania zaangażowania pracowników. Brał udział w wielu projektach związanych z oceną pracowników, wyceną stanowisk, rozwojem talentów itp.
Od 1995 roku zajmuje się ewaluacją pracując jako niezależny ewaluator (freelancer). Posiada bogate doświadczenie w realizacji projektów badawczych i ewaluacyjnych prowadzonych m.in. dla Komisji Europejskiej, Parlamentu Europejskiego, Ministerstwa Rozwoju, Ministerstwa Edukacji Narodowej, Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego, Urzędu Komitetu Integracji Europejskiej, Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości, Funduszu Współpracy, Fundacji im. Stefana Batorego, Instytutu Spraw Publicznych, Akademii Rozwoju Filantropii w Polsce, Polskiej Fundacji Dzieci i Młodzieży. Pracowała jako ewaluator zewnętrzny wielu projektów i programów. Specjalizuje się w programach i projektach edukacyjnych. Jest autorką programów szkoleń z zakresu ewaluacji. Jest członkinią-założycielką, w latach 2004-2010 Prezeską Polskiego Towarzystwa Ewaluacyjnego, od 2010 członkinią Zarządu.
Trener, naukowiec, aktywista. Koordynator europejskiej społeczności Trainers' Forum, współfundator inkubatora innowacji społecznych Impossible. Przeprowadził ponad 1500 godzin warsztatów, szkoleń i wystąpień dla trenerów, korporacji i organizacji pozarządowych w kilkunastu krajach Europy. W działalności naukowej szuka odpowiedzi na to, jak organizować najbardziej skuteczne szkolenia, a w trakcie warsztatów i wystąpień konferencyjnych promuje ważne odkrycia naukowe w obszarach edukacji, zasobów ludzkich, przedsiębiorczości i marketingu praktykom.
Ekspertka ds. rynku pracy. Z branżą HR związana od ponad 15 lat. Posiada bardzo dobrą znajomość polskiego rynku pracy i branży HR-owej. Zajmuje się doradztwem w obszarze rozwoju potencjału zawodowego i budowy efektywnych organizacji. Pracuje zarówno z osobami indywidualnymi jak i firmami. Autorka tekstów, analiz i opracowań dotyczących tematyki rynku pracy i kapitału ludzkiego. Współautorka raportów dotyczących polskiego rynku pracy. Członek Rady Ekspertów THINKTANK. Organizatorka debat oraz licznych konferencji dedykowanych środowiskom HR. Pomysłodawczyni największego corocznego spotkania dyrektorów HR – HR Directors Summit. Certyfikowany trener narzędzia diagnostycznego Stylów Myślenia i Działania FRIS. Coach ICF na poziomie ACC. Absolwentka Politologii na Uniwersytecie Warszawskim, Zarządzania i Marketingu w Szkole Głównej Handlowej, Erickson Coaching International, Francuskiego Instytutu Zarządzania oraz MBA.
Doktor nauk społecznych, wykładowca akademicki, trener, konsultant w zakresie efektywności osobistej. W ramach pracy trenerskiej prowadzi warsztaty komunikacji interpersonalnej, asertywności, organizacji czasu, efektywności osobistej oraz treningi umiejętności wychowawczych (związane m.in.: z problematyką defaworyzacji w instytucjach wychowawczych). Cały czas podnosi swoje kompetencje uczestnicząc w różnych programach rozwoju zawodowego i osobistego. W pracy naukowej zajmuje się przede wszystkim tematyką edukacyjnych formy wspierania rozwoju (ze szczególnym uwzględnieniem obszaru nieformalnego), orientacji temporalnych i ich wpływu na rozwój osobisty jednostki oraz kulturą popularną. Jest członkinią Rady Redakcyjnej czasopisma naukowego „Studia Dydaktyczne” oraz ESREA (European Society for Research on the Education of Adults) i ATA (Akademickiego Towarzystwa Andragogicznego).
Kulturoznawczyni, pracuje w Instytucie Kulturoznawstwa Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Współzałożycielka, działaczka i badaczka w Centrum Praktyk Edukacyjnych przy CK Zamek w Poznaniu. Jest animatorką środowiska edukacji kulturowej, doradczynią i konsultantką projektów dla edukatorów i animatorów kulturowych, ewaluatorką projektów edukacyjnych, badaczką i projektodawczynią badań z zakresu edukacji kulturowej. Współautorka raportu Edukacja kulturowa w Poznaniu. Raport z pierwszego etapu badań (2014). Autorka hasła „edukacja kulturowa” w: Edukacja kulturowa. Poręcznik (2014). Redaktorka raportu CPE Edukacja kulturowa w Wielkopolsce. Badania w działaniu (2016). Autorka książek: Problemy analizy kulturowej (2017); Ciało filmu. Medium obecnego w powojennej amerykańskiej awangardzie filmowej (2012). Współredaktorka i współautorka książek: Badania nad mediami w perspektywie kulturoznawczej. Kultura medialnie zapośredniczona (2010); Edukacja kulturalna jako projekt publiczny? (2012); Artysta – Kurator – Instytucja – Odbiorca (2012); Zawód kurator (2014); Cultural Theory and History: The Change of Everyday Life (2014). Zajmuje się komunikologiczną analizą kulturową, kulturą audiowizualną, edukacją i animacją kulturową.
Prezes zarządu OSI CompuTrain, wynalazca Learning Battle Cards, autor książki „Projektowanie efektywnych szkoleń”. Od ponad dwudziestu lat zajmuje się zawodowo uczeniem osób dorosłych i stosowaniem technologii informatycznych. Projektant rozwiązań technologicznych e-learning oraz blended learning z wykorzystaniem różnych podejść do uczenia, m.in. gryfikacji, social learning, personal learning environment. Przewodniczący Komisji ds. E-learningu działającej przy Polskiej Izbie Firm Szkoleniowych. Współzałożyciel XY Learning Team. Jeden z twórców Learning Battle Cards – podejścia grywalizującego proces projektowania procesów rozwojowych, współautor książki opisującej to podejście. Doradca i ekspert w wielu projektach, prelegent i popularyzator. Współautor badań LPES „Learning Problems – e-solutions” dotyczących realiów e-learningu w dużych firmach. Współautor „Białej Księgi Usług Rozwojowych”. Autor bloga praktykatrenera.pl. Obserwator i entuzjasta zmian cywilizacyjnych. Poszukiwacz koncepcji i podejść dotyczących rozwoju człowieka i nadążających za zmianami świata oraz potrzebami nowych pokoleń.
Od ponad dekady zajmuje się zagadnieniami wykorzystania nowych technologii w edukacji dorosłych. Tworzy i wdraża w organizacjach oparte o technologie, które łączą w sobie nowoczesny marketing i edukację. Współautor podręczników w zakresie webinariów, webcastów, knowledge pills i innych. Metodyk, autor szkoleń z zakresu wykorzystania multimediów w uczeniu i biznesie oraz publikacji poświęconej tej tematyce. Na co dzień kieruje Digital Knowledge Lab - studiem produkcji multimedialnych treści edukacyjnych w Polsce działającym w ramach ekosystemu Digital Knowledge Village. Jego misją zawodową jest usuwanie barier technologicznych przed wszystkimi, którzy mają ambicje uczyć innych, aby wspomagać tworzenie społeczeństwa świadomie i sprawnie posługującego się otaczającymi nas narzędziami.
Absolwent językoznawstwa na Uniwersytecie Harvarda. Tytuł doktora uzyskał na Uniwersytecie Kalifornijskim w Berkeley, gdzie prowadził zajęcia z zakresu fonetyki, fonologii i językoznawstwa ogólnego. Po powrocie do Polski pracował jako konsultant biznesowy w McKinsey & Co, tłumacz i nauczyciel języka angielskiego. Kierował także dwoma projektami z zakresu przetwarzania języka naturalnego i sztucznej inteligencji dla Google Polska. Jest współwłaścicielem oraz dyrektorem metodycznym szkoły językowej Eklektika, specjalizującej się w szkoleniach językowych dla firm. Opublikował także trzy powieści kryminalne (jako PM Nowak). Interesują go przede wszystkim zagadnienia związane z nauczaniem języków, szczególnie w miejscu pracy oraz z zastosowaniem najnowszych technologii.
Pedagog, doradca zawodowy, adiunkt w Zakładzie Kształcenia Ustawicznego i Doradztwa Zawodowego na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Specjalizuje się w problematyce z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego, polityki rynku pracy, edukacji dorosłych i polityki oświatowej. Realizuje projekty badawcze i szkoleniowe dla instytucji edukacyjnych, organizacji pozarządowych oraz instytucji rynku pracy. Na Wydziale Studiów Edukacyjnych UAM, w ramach specjalizacji doradztwo zawodowe i personalne, prowadzi zajęcia za zakresu diagnostyki w doradztwie zawodowym, metodyki doradztwa edukacyjno-zawodowego oraz metodologii badań społecznych w doradztwie. Współautorka programów doradztwa edukacyjno-zawodowego dla uczniów i nauczycieli szkół zawodowych. Autorka książek „Warsztat diagnostyczny doradcy zawodowego” (2012), „Dyrektor szkoły – administrator, menedżer, przywódca. Między szkolną codziennością a polityką oświatową” (2016). Współautorka książek „Praca w Polsce – Dobry Start. Ankieta rejestracyjna dla obcokrajowców” (2007), „Między szkołą a rynkiem pracy. Doradztwo zawodowe w szkołach zawodowych” (2012) „Od marzeń do kariery. Poradnik dla uczniów i absolwentów szkół ponadgimnazjalnych (2013), „Wykorzystanie metod kreatywnych w przygotowaniu uczniów do wyboru zawodu. Propozycje rozwiązań metodycznych” (2014).
Historyk sztuki, animatorka kultury, bibliotekarka, grafik i kurator wystaw. Studiowała historię sztuki na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim Jana Pawła II. Ukończyła Akademię Liderów Kultury prowadzoną przez wrocławski Ośrodek Kultury i Sztuki oraz Akademię Animatorów Stowarzyszenia „Klanza”. Obecnie pracuje w Miejskiej Bibliotece Publicznej im. H. Łopacińskiego w Lublinie gdzie prowadzi warsztaty i spotkania dla różnych grup wiekowych. Od 9 lat współpracuje z Ośrodkiem Praktyk Teatralnych „Gardzienice”. Członkini Ogólnopolskiej Sieci Bibliotekarzy LABiB.
Certyfikowana trenerka, menedżerka projektów, związana z sektorem pozarządowym a szczególnie - Stowarzyszeniem Trenerów Organizacji Pozarządowych i Fundacją Pro Cultura.
Doktor nauk humanistycznych, adiunkt, wykładowca akademicki. Swoje zainteresowania naukowo-badawcze rozwija przede wszystkim w obszarze zagadnień związanych z rozwojem człowieka dorosłego w ujęciu interdyscyplinarnym, z szczególnym uwzględnieniem kontekstów biograficznych. Prowadzi autorskie zajęcia dydaktyczne z zakresu przedmiotu biografia w edukacji, w ramach którego przeprowadza warsztaty związane z wykorzystaniem metody biograficznej w andragogice i edukacji dorosłych. Certyfikowany trener i mentor akademicki. Kompetencje zawodowe rozwija poprzez aktywne uczestnictwo w licznych konferencjach naukowych, odbywając staże zagraniczne oraz angażując się w różnych inicjatywach badawczych oraz dydaktycznych dotyczących człowieka dorosłego. Jest członkinią Akademickiego Towarzystwa Andragogicznego oraz Stowarzyszenia Gerontologów Polskich. Od 2018 jest również sekretarzem redakcji czasopisma „Edukacja Dorosłych”. Prywatnie - mama 10 letniego Witolda, miłośniczka przyrody oraz literatury biograficznej.
Historyk sztuki, edukator, pracownik Wydziału Edukacji Artystycznej i Kuratorstwa Uniwersytetu Artystycznego w Poznaniu, od kilkunastu lat zajmujący się edukacją kulturową w instytucjach kultury w szczególności muzeach. Pełnił funkcję kierownika Działu Edukacji w Muzeum Narodowym w Poznaniu oraz wicedyrektora Zakładu Narodowego im. Ossolińskich we Wrocławiu. Był kuratorem wystawy głównej Muzeum Pana Tadeusza we Wrocławiu, zrealizowanej jako innowacyjna przestrzeń edukacji kulturowej. Przygotował projekty edukacyjne dla zróżnicowanych odbiorców, opracował scenariusze programów edukacyjnych, konsultował projekty nowopowstających instytucji kultury w zakresie ich potencjału edukacyjnego. Współzałożyciel Forum Edukatorów Muzealnych i animator jego przedsięwzięć o charakterze naukowymi i badawczym. Inicjator i autor projektu badań nad stanem edukacji muzealnej w Polsce, których podsumowanie stanowiły publikacje: Edukacja muzealna w Polsce. Sytuacja, kontekst, perspektywy rozwoju oraz Raport o stanie edukacji muzealnej. Cz. 1 i Cz. 2. Jego zainteresowania badawcze związane są z krytyką instytucji, analizą ich działalności edukacyjnej, kolekcjonerstwem i sztuką współczesną.
Doktor nauk społecznych w zakresie pedagogiki. Badaczka i trenerka edukacji obywatelskiej. Animatorka działań wolontaryjnych i prosenioralnych. Dzięki połączeniu pracy samorządowca w Centrum Inicjatyw Senioralnych w Poznaniu oraz realizatora projektów w organizacjach pozarządowych wszechstronnie działa na rzecz integracji międzypokoleniowej i aktywizacji społecznej seniorów. Autorka publikacji naukowych i popularno-naukowych. Pracuje również jako wykładowca uczelniany. Chętnie dzieli się wiedzą nie tylko ze studentami, lecz także z młodzieżą, seniorami, pracownikami korporacji czy osadzonymi w zakładach karnych. Cały czas poszukuje nowych inspiracji i zawodowych wyzwań.
Zajmuje się rozwojem ludzi i organizacji. Robi to w czterech rolach: trenera, mówcy, coacha i autora tekstów (www.rafalzak.com). Jako trener lubi pracę z grupami wysokiego potencjału, czyli osobami, które swoimi codziennymi działaniami przyczyniają się do rozwoju większych części organizacji. Zalicza do tej grupy przede wszystkim menedżerów różnych szczebli, koordynatorów czy szefów zespołów projektowych. W roli mówcy stara się łączyć atrakcyjność przekazu z zawartością merytoryczną, której niewiele można zarzucić. Jest członkiem Stowarzyszenia Profesjonalnych Mówców i zwycięzcą konkursu na najlepszą mowę biznesową 2014 roku. Jako coach (akredytacja ICF) pracuje głównie z menedżerami w zakresie business coachingu. W roli autora publikuje teksty dotyczące rozwoju kompetencji. Jest autorem książek „Rozwój osobisty. Instrukcja obsługi” oraz „Nie myśl, że NLP zniknie” wydanych przez wydawnictwo MT Biznes. Promuje rozwój oparty na dowodach. Nieco bezczelnie twierdzi, że w tym co robi zauważa różnicę pomiędzy rozwojem, który ma sens, a takim, który jest celem samym w sobie.
