ok. 4 minut czytania - polub, linkuj, komentuj!

---

Między innymi te tematy poruszono podczas konferencji „Lokalne Ośrodki Wiedzy i Edukacji jako nowe oblicze edukacji dla dorosłych” zorganizowanej przez Wydział Wspierania Kształcenia Zawodowego Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie. Wydarzenie odbyło się online 27 kwietnia br.

Model LOWE i osiągnięcia projektu zaprezentowano zarówno z perspektywy MEiN, organizacji koordynujących pracę ośrodków, szkół, jak i samych uczestników zajęć.

Założenia i liczby

Lokalne Ośrodki Wiedzy i Edukacji działają od 2017 r. w ramach projektu Ministerstwa Edukacji i Nauki (wcześniej MEN) współfinansowanego ze środków europejskich. Obecnie funkcjonuje w Polsce aż 150 ośrodków, we wszystkich województwach (w I edycji powstało ich 50, a w II edycji – 100).

Ich działalność opiera się na wykorzystaniu zasobów szkół i placówek systemu oświaty jako centrów pozaformalnej edukacji dorosłych. Głównym założeniem było bowiem, żeby nie tworzyć nowych podmiotów, tylko wykorzystać istniejące możliwości – gęstą sieć szkół i zasoby społeczne.

Zadaniem ośrodków jest dotarcie z ofertą szczególnie do osób mieszkających w małych miejscowościach lub w zaniedbanych dzielnicach miast. Szkoły oferują bardzo różne działania edukacyjne, które pomagają rozwijać umiejętności uniwersalne. Organizowane są np. kursy kulinarne i rękodzielnicze, warsztaty dotyczące rozwijania umiejętności rodzicielskich oraz autoprezentacji, szkolenia z zakresu udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej, zajęcia taneczne, lekcje języków obcych. Zajęcia mają służyć aktywizowaniu dorosłych i społeczności lokalnych oraz rozwijaniu umiejętności  przydatnych  do poruszania się na rynku pracy i dla rozwoju osobistego. Opierają się one na rozpoznaniu konkretnych potrzeb osób dorosłych w środowisku lokalnym.

^{Źródło: strona internetowa LOWE}

Sukcesy

Jak podkreślali wszyscy uczestnicy konferencji, zainteresowanie ofertą LOWE znacznie przerosło oczekiwania. Poza tym, że zajęcia przyciągnęły o wiele więcej osób, niż zakładano, a nauczyciele wzbogacili swój warsztat pracy, zaobserwowano następujące zmiany:

• szersze wykorzystanie potencjału szkół, które stają się instytucjami kulturotwórczymi

• wzrost aktywności społecznej, w tym powstawanie grup nacisku w społecznościach lokalnych

• ożywienie działalności wolontariackiej

• powstanie stowarzyszeń wspierających działalność LOWE oraz nowych grup zainteresowań (np. zespołów muzycznych, grup teatralnych)

• zintegrowanie środowisk lokalnych i rozwiązywanie sporów społecznych

• włączenie się w działania bardzo różnych podmiotów (np. PUP, OPS, PPP, klubów seniora, straży pożarnej) i pozyskanie dodatkowego wsparcia finansowego

• zmiana sytuacji osób starszych, wyciągnięcie ich z izolacji.

Zwracano uwagę również na to, że siłą LOWE jest korzystanie z metod edukacji pozaformalnej. Podczas zajęć prowadzący odwołują się do doświadczeń i potrzeb słuchaczy, unikają metod podawczych, dbają o ich komfort psychiczny, nie stosują systemu oceniania. Poza tym projekt pokazał, że lepiej sprawdzają się zajęcia prowadzone w krótkich formach, co pozwala uczestnikom godzić naukę z innymi obowiązkami. Z kolei w pozyskiwaniu nowych słuchaczy najskuteczniej działała „poczta pantoflowa”.

Wyzwania na przyszłość

Na zakończenie uczestnicy podzielili się swoimi wnioskami na temat realizacji projektu i na temat ewentualnych wyzwań oraz planami związanymi z przyszłością projektu.

Wszyscy zgodnie akcentowali fakt, że działalność LOWE dotyczy nie tylko edukacji, ale również aktywizacji i integracji społeczności lokalnych. To wpływa na zmianę postaw wobec roli szkoły i znaczenia uczenia się przez całe życie. Z kolei trwałość projektu ma szansę zapewnić sieć podmiotów, które zaczęły działać wokół ośrodków, np. mikoroprzedsiębiorstwa.

Podkreślano, że wdrażanie modelu LOWE przygotowuje szkoły na przemiany demograficzne, w związku z którymi ich rola także się przeobraża.

Pewnym wyzwaniem w środowiskach, w których działają ośrodki, jest aktywizacja mężczyzn. Istotnym zadaniem LOWE jest także zmiana nastawienia dorosłych do edukacji zorganizowanej oraz podejścia decydentów do alternatywnych rozwiązań w edukacji dorosłych.

Dodatkowe wyzwania wynikają z nowego pomysłu na realizację projektu LOWE. Jego kolejna edycja nie będzie bowiem prowadzona w obecnej formule – zobowiązanie to przejdzie do regionów i już nie będzie organizowane w ramach konkursu nadzorowanego przez MEiN. Co za tym idzie, potrzebne są nowe rozwiązania prawne oraz jeszcze szersza współpraca międzysektorowa. Nowy konkurs zostanie ogłoszony prawdopodobnie na jesieni 2022 r.

Organizatorzy wydarzenia udostępnią materiały pokonferencyjne na swojej stronie internetowej.

Więcej informacji o projekcie LOWE.

---

Zajmujesz się animacją społeczną? A może koordynujesz działania wolontariuszy? 

Planujesz działania na rzecz osób o niskich kwalifikacjach? 

Szukasz inspiracji, sprawdzonych metod i niestandardowych form? 

Tutaj zebraliśmy dla Ciebie wszystkie artykuły na ten temat dostępne na polskim EPALE! 

---

Zobacz także:

LOWE – z miłości do uczenia dorosłych