chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Eiropas Pieaugušo izglītības e-platforma

 
 

Resurss

Projekts: “Aktīvās metodes, kas uzlabo motivāciju un kvalitāti mācību vidē”

Valoda: LV

Publicēja Jānis Kutraitis

Horvātijas pieredze: Ulla Salomäki, EBC, Erasmus+ IST Kurss “Action Methods Improving Motivation and Quality in the Learning Situations”

Tulkojusi un apkopojusi Mag.paed. Linda Bērce

Resursa autors(-i): 
Ulla Salomäki
Mag.paed. Linda Bērce
Publicēšanas datums:
Otrdiena, 23 Augusts, 2016
Dokumenta valoda
Resursa veids: 
Gadījuma izpēte
Valsts:
Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn
Refresh comments Enable auto refresh

Tiek rādīts 1. - 7. no 7
  • Lietotāja Antares Scorpii attēls

    Emocionālo kompetenču ieviešana mācību procesā būtu jāsāk ar pedagogu emocionālās kompetences veicināšanu. Jo tieši skolotāju sociāli emocionālā kompetence vistiešākajā veidā vai nu pozitīvi, vai negatīvi ietekmē situāciju risināšanu. Lai risinātu problēmsituācijas, ir svarīga sevis un citu izzināšana. Vispirms ir jāatpazīst un jākontrolē savas emocijas un adekvāti jāreaģē uz citu emocijām. No parauga skolēni mācās. Arī no slikta parauga. Emocionālā kompetence paver iespējas sadarbībai, konstruktīvai problēmu risināšanai, savstarpējai cieņai, rūpēm par tuvāko. Sociāli emocionāli kompetenti skolotāji daudz veiksmīgāk skolās ievieš sociāli emocionālās audzināšanas programmas un spēj iemācīt bērniem tik svarīgās sociāli emocionālās prasmes.

  • Lietotāja Kristīne Stulberga attēls
    Ļoti veiksmīgs modelis, kā pārādīt dažādas metodes, kuras ir aktīvas un emocijām bagātas, lai padarītu mācību procesu radošāku un skolēniem interesantāku. Mūsdienu izglītības pārmaiņu procesā ir svarīgi saprast, ka bērni ir citādāki, nekā agrāk, tādēļ ir nepieciešams pārdomāt gan par metodēm, gan par paņēmieniem, kā bērnus ieinteresēt un labāk izprast, lai dotu viņiem to nepieciešamāko un labāko viņu attīstībai. Ļoti plašs metožu klāsts un prezentācija pat noderētu kādas izglītības iestādes pieredzes apmaiņas pasākumā, kurā varētu šo prezentāciju pat parādīt un pedagogi iamantot arī reālajā darbībā.Paldies par idejām.

  • Lietotāja Rebeka Raupa attēls
    Šajā materiālā veiksmīgi tiek attēlots, kā motivēt skolēnus mācīties un censties sasniegt vairāk. Skolēna motivācija ir ļoti atkarīga no pedagoga. Ar šo metožu pielietošanu tiek veicināta motivācijas pieaugšana, skolēns redz mērķi un jēgu mācībām un mācību procesā iegūtajām zināšanām, skolā jūtas droši un labi, jo tiek veicināts pozitīvs sociālizācijas process gan skolēnu, gan skolotāju - skolēnu starpā. Iegūtās zināšanas un informācija tiek laista ne tikai caur zināšanu un prāta prizmu, bet arī caur emocionālo un sajūtu prizmu. Ļoti jauki, ka šādas metodes tiek pielietotas mācību procesā. Pedagogiem Latvijā vajadzētu ņemt piemēru un pielietot šīs metodes savā darbā.
  • Lietotāja Laura Bautra attēls
    Vienmēr ir interesanti un noderīgi iegūt informāciju par citu valstu pieredzi izglītībā. Prezentācijā bija aprakstīta aktīvas mācīšanās prakse. Domāju, ka vēljoprjām ir izglītības iestādes, mācību stundas vai lekcijas, kurās mācīšanās ir pasīva,garlaicīga, studentiem nesaistoša. Materiālā labi apraksīta, kādai vajadzētu būt aktīvam mačīšanās procesam, kurš motivētu studentus, kā arī palielinātu interesi par mācību procesu. Prezentācija bija noderīga arī man, guvu interesantus padomus par mācību procesu un metodēm, to pielietojumu. 
    Paldies!
  • Lietotāja Madara Lārmane attēls
    Prieks, ka cilvēki dalās savā pieredzē un paši sagatavo materiālu, ko varam lasīt un gūt dažādas idejas priekš mācību procesa. Materiālā tiek plaši aprakstīts kas ir aktīvās metodes un kāpēc tās izmantot mācību stundu laikā. Tieši šo aktīvo metožu pielietošana palielinātu skolēnu mācību sasniegumus un mācību motivāciju. Materiālā ievēroju ļoti noderīgus, praktiskus padomus par to kā uzlabot skolēna motivāciju. Paldies!
  • Lietotāja Marija Micķeviča attēls

    Lūk   tā  ir  semināra   pievienotā  vērtība!

  • Lietotāja Ilze Ivanova attēls

    Raksts demonstrē kolēģu  labo gribu dalīties pieredzē ar iegūtajiem materiāliem. Bieži vien mēs apmeklējam seminārus, nodarbības, iegūstam interesantus materiālus, bet tos praktiski izmantojam tikai savās nodarbībās vai arī vispār neizmantojam. Apsveicama ideja dalīties ar  materiāliem!