ok. 5 minut czytania - polub, linkuj, komentuj!

Jesteśmy coraz bardziej świadomi tego, jak zróżnicowany pod względem kulturowym jest świat. Jednak nie zawsze potrafimy sobie z tymi różnicami radzić. Wynika to między innymi z nieodpowiedniej edukacji, osobistych uprzedzeń czy postaw. W dzisiejszych czasach praktycznie każdy z nas spotyka w swoim życiu – zarówno prywatnym, jak i zawodowym – osoby pochodzące z różnych kultur. Aby wspomóc aktywną rolę w minimalizowaniu różnic kulturowych, usuwać bariery, zwiększać świadomość oraz poprawić efektywność pracy, cztery instytucje z czterech różnych krajów postanowiły zrealizować projekt „Interculturality: Rozwój kompetencji międzykulturowych w międzynarodowym środowisku biznesowym” (Erasmus+).

Czym są w ogóle kompetencje międzykulturowe? Najłatwiej zdefiniować je jako zespół umiejętności wykorzystywanych w obszarze zarządzania międzykulturowego, komunikacji międzykulturowej, edukacji międzykulturowej i dziedzinach pokrewnych (Korczyński, 2017). Jest to zespół wiedzy, postaw, motywacji i umiejętności umożliwiających skuteczne funkcjonowanie w wielokulturowych środowiskach pracy (Chen & Starosta, 1996). Kompetencje międzykulturowe wpisują się w szeroko pojętą kompetencję komunikacyjną, niezbędną do funkcjonowania w społeczeństwie (Drąg, 2017).

Jednym z rezultatów projektu „Interculturality” będzie kurs ustawicznego doskonalenia zawodowego (CPD), specjalnie zaprojektowanego dla edukatorów osób dorosłych, nauczycieli i mentorów pracujących w kontekstach międzykulturowych. Ma on im pomóc w skuteczny sposób radzić sobie z wyzwaniami i wykorzystywać możliwości występujące w środowiskach wielokulturowych oraz rozwijać ich umiejętności międzykulturowe. Do tej pory przygotowane zostały moduły w języku angielskim, a partnerzy tłumaczą je na języki polski, włoski i hiszpański, by zwiększyć zasięg i oddziaływanie projektu na skalę europejską. Całość dostępna będzie w pierwszym kwartale 2022 roku.

Moduły poruszają najważniejsze kwestie niezbędne do rozwijania kompetencji międzykulturowych:

Moduł 1 – Przegląd kluczowych czynników kulturowych i ich wpływu na globalne przywództwo – ma na celu poprawę zrozumienia oraz rozwój umiejętności na temat kluczowych czynników kulturowych i ich wpływu na globalne przywództwo i komunikację międzykulturową w środowisku biznesowm. Za jego opracowanie odpowiedzialny był Uniwersytet Muğla Sıtkı Koçman (Turcja).

Moduł 2 – Zarządzanie międzykulturowe – zawiera opis percepcji, stereotypów i oczekiwań w różnych kulturach. Obejmuje również tematy zarządzania zmianą, komunikacji międzykulturowej, barier komunikacyjnych, niejednoznaczności i konfliktów między kulturami, praktyczne narzędzia i strategie skuteczniejszego przewodzenia w zróżnicowanym kulturowo środowisku. Moduł przygotowany przez Sieć Badawczą Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji (Polska).

Moduł 3 – Globalne przywództwo – zawiera przegląd zagadnień związanych z globalnym przywództwem, koncentrując się na wymiarach i stylach przywództwa globalnego, kompetencjach międzykulturowych i komunikacji. Za przygotowanie modułu odpowiedzialny był Universidad de Deusto (Hiszpania).

Moduł 4 – E-przywództwo i zespoły wielokulturowe – obejmuje efektywne globalne przywództwo, przedstawiając opis zarządzania ponad granicami, opisując kompetencje skutecznego e-przywództwa (wirtualnego), charakterystykę wirtualnego lidera pod względem jego roli, obowiązków i wyzwań, równości wśród pracowników i powiązanych wyzwań i rozwiązań. Przygotowany przez Training 2000 (Włochy).

Problemy o podłożu kulturowym pojawiające się w środowisku biznesowym można przezwyciężyć przez rozwój kompetencji międzykulturowych, które są obecnie niezbędne, by zarządzać zespołem wielokulturowym. Obejmuje to nie tylko budowanie świadomości różnic wśród pracowników, ale również pomaga tworzyć przyjazne miejsce pracy uwzględniające potrzeby osób pochodzących z różnych kręgów kulturowych. Poza sferą zawodową, kompetencje te umożliwią satysfakcjonujące uczestnictwo w życiu społecznym oraz poszerzenie wiedzy, światopoglądu i wartości związanych z równością i tolerancją. Kurs opracowany przez partnerów projektu „Interculturality” z pewnością się do tego przyczyni.

Dołącz do nas!

• Strona internetowa projektu Interculturality: http://interculturality.eu/
• Facebook: http://www.facebook.com/Interculturality-An-Erasmus-Project-10884663415…
• LinkedIn: http://www.linkedin.com/company/interculturality-an-erasmus-project/

Zobacz także:

Interculturality: Rozwój kompetencji międzykulturowych w międzynarodowym środowisku biznesowym

Kształcenie międzykulturowe w edukacji dorosłych

Źródła:

• Chen, G.M., Starosta, W.J. (1996). Intercultural Communication Competence: A Synthesis, Annals of the International Communication Association, 19:1, pp. 353-383.
• Drąg, K. (2017). Warunki skutecznego przyswajania kompetencji międzykulturowych w procesie szkoleniowym. Cross Cultural Management, no. 18 (3/2017), pp. 89-98.
• Korczyński, M. (2017). Kompetencje międzykulturowe polskich emigrantów zarobkowych w Anglii, in: Lubelski Rocznik Pedagogiczny, vol. XXXVI, no. 3/2017, pp. 152–154.