European Commission logo
Fiók létrehozása
Több szót is választhat vesszővel elválasztva

EPALE - A felnőttkori tanulás elektronikus európai platformja

FORRÁS

Oktatási innovációk és innovátorok: a szubjektum- és objektumorientált megközelítés együttes alkalmazása

Profile picture for user BajkaGy.
Györgyi Bajka

Az empirikus innovációkutatások tervezői szükségszerűen szembesülnek azzal a kihívással, amelyet a szubjektum- és az objektumorientált megközelítések közötti választás, illetve ezen megközelítések esetleges kombinációja jelent. Jóllehet az Oslo kézikönyv (OECD/Eurostat, 2018) ezen két megközelítés együttes alkalmazását javasolja, kombinálásuk ritkán valósul meg az innovációs felmérésekben. Jelen tanulmány egy olyan nagy volumenű hazai innovációkutatást mutat be, amely ezeket a megközelítéseket egyidejűleg alkalmazta, illetve amely különös figyelmet fordított a helyi szinten elindított kisebb innovációkra. A tanulmány egy angol nyelven korábban megjelent publikáció (Halász & Fazekas, 2021) kibővített magyar változata.

A cikk a Humán Innovációs Szemle 2022/1. számában jelent meg.

Resource Details
ISBN
ISSN 2062 -0292
Szerző
Halász Gábor, Fazekas Ágnes, Pálvölgyi Lajos
Forrástípus
Cikkek
Közzététel dátuma
A dokumentum nyelve
magyar
Login (2)
Címkék

Want to add a resource ?

Ne habozzon!
Kattintson az alábbi linkre, és kezdjen el feltölteni egy új szakmai anyagot!