Készségek uniója – Mi várható?
Ez a cikk fordítás. Az eredeti hírt Lifelong Learning Platform töltötte fel angolul.
Az Európai Foglalkoztatási és Szociális Jogi Fórum során a készségek uniójának hivatalos elindításával az EU határozott üzenetet kívánt küldeni: Európa versenyképessége a készségfejlesztésben gyökerezik. A felnőtt lakosság átképzésének és továbbképzésének szükségessége nemcsak a Készségek európai évének öröksége, hanem az Európai Bizottság 2024–2029 közötti időszakra szóló politikai iránymutatásaiban is kulcsfontosságú kérdésként szerepel. Lényegében a készségek uniója az európai oktatás és képzés kollektív referenciájának ígérkezik, egy nagy ernyőnek, amely alatt az uniós erőfeszítések közös irányt találnak.
Mi változik a gyakorlatban a felnőttoktatásban és a felnőttképzésben?
Három célkitűzés
A készségek uniójának közleménye három fő célt határoz meg:
Biztosítani az embereknek, hogy szilárd készségalapokat építsenek ki, és részt vegyenek továbbképzésben és átképzésben egész életen át. Ez a méltányosság vízióján alapul, amely biztosítja, hogy mindenki hozzáférjen a számára szükséges tudás megszerzéséhez, ami nem csak a szakmai készségekre korlátozódik, hanem a transzverzális készségekre is kiterjed.
Versenyképessé tenni a vállalatokat. Ez magában foglalja a munkavállalók folyamatos továbbképzésére és átképzésére irányuló felhívást, a különböző szereplők közös felelősségvállalásával.
A készségek és képesítések átláthatóvá és megbízhatóvá tétele. E célkitűzés fő célja annak biztosítása, hogy az egyének élhessenek a szabad mozgáshoz való jogukkal, és hogy a munkaadók ezeket a személyeket határokon átnyúlóan is toborozhassák.
Négy pillér
Minőségi munkahelyek és életszínvonal biztosításához szükséges készségek fejlesztése
Ennek a pillérnek az a célja, hogy kezelje az alapvető készségekkel nem rendelkező tanulók növekvő számát, miközben küzd a tanulási egyenlőtlenség ellen. Ugyanis megállapították, hogy a társadalmi-gazdasági háttér, a nem és a földrajz (városi vs. vidéki) jelentős eltérésekhez vezet az előnyös és hátrányos helyzetű tanulók teljesítményében.
A munkaerő átképzése és továbbképzése
A második pillér egyértelműbben kapcsolja össze a készségfejlesztést a versenyképességgel. Világossá válik az uniós, nemzeti, regionális és helyi szintű hatóságok, a vállalkozások, a szociális partnerek, az oktatási és képzési szolgáltatók, a civil társadalmi szervezetek, a helyi közösségek és az egyének közös felelőssége. Kiemelkedik a felnőttek tanulásban való részvételének alacsony szintje (40% alatti), ami az alacsony motivációhoz kapcsolódik.
A készségek hordozhatósága
Mivel az akadályok továbbra is akadályozzák az emberek készségeinek és képesítéseinek zökkenőmentes hordozhatóságát és elismerését, az készségek uniója megvizsgálja a készségek érvényesítésének és a képesítések elismerésének megkönnyítését a kiegyensúlyozott határokon átnyúló mobilitás, valamint a tudás és készségek szabad mozgásának biztosítása érdekében.
A tehetségek bevonzása, fejlesztése és megtartása
Az Európában fennálló demográfiai trendek alapján a munkaképes korú népesség 2050-ig évente 1 millió munkavállalóval csökken. Ezért a készségek uniója arra is összpontosít, hogy Európát vonzó célponttá tegye a tehetségek számára, megtartsa őket.
Mi várható?
Konkrétan már 2025-ben is sok kezdeményezésre számíthatunk. A Bizottság már bejelentette az alapkészségekre vonatkozó cselekvési tervet és a STEM oktatási stratégiai tervet. Az év vége és 2026 eleje között további kezdeményezésekre számíthatunk: a digitális oktatás és készségek jövőjéről szóló 2030-as ütemterv, EU Tanárok és Képzők Programja (EU Teachers and Trainers Agenda), az oktatók európai kompetencia-keretrendszere (ResearchComp), az EU szakképzési stratégiája és még sok más!
Поздравления!
Поздравления!