Oficiálním zahájením Unie dovedností během Evropského fóra pro zaměstnanost a sociální práva se EU snažila vyslat jasný signál: Konkurenceschopnost Evropy je založena na rozvoji dovedností. Potřeba rekvalifikace a prohlubování dovedností dospělé populace není jen odkazem Evropského roku dovedností, ale zůstala klíčovou programovou otázkou v politických doporučeních pro Evropskou komisi na období 2024–2029. Unie dovedností v podstatě slibuje, že se stane naší společnou referencí, pokud jde o vzdělávání a odbornou přípravu v Evropě, zastřešujícím prvkem, pod nímž úsilí EU najde společný směr.

Jaké změny v oblasti vzdělávání dospělých v praxi?

Tři cíle

Sdělení o Unii dovedností stanoví tři hlavní cíle:

• Umožnit lidem vybudovat si pevné základy dovedností a zapojit se do celoživotního zvyšování a obnovování kvalifikace. To je založeno na vizi rovnosti, která zajišťuje, že všichni mají přístup k potřebnému vzdělávání, a je také jasně specifikováno, že se neomezuje pouze na technické dovednosti, ale také na průřezové kompetence.
• Zajištění konkurenceschopnosti podniků. To zahrnuje výzvu ke stálému zvyšování kvalifikace všech pracovníků v rámci sdílené odpovědnosti.
• Zajištění transparentnosti a důvěryhodnosti dovedností a kvalifikací. Tento cíl se zaměřuje především na zajištění toho, aby jednotlivci mohli využívat svého práva na volný pohyb a aby zaměstnavatelé mohli tyto jednotlivce přijímat přes hranice.

Čtyři pilíře

Budování dovedností pro kvalitní pracovní místa a život

Cílem tohoto pilíře je řešit rostoucí počet účastníků vzdělávání, kteří postrádají základní dovednosti, a zároveň bojovat proti nespravedlnosti ve vzdělávání. Konkrétně bylo zjištěno, že socioekonomické zázemí, pohlaví a lokolita (městská vs. venkovská) vedou k významným rozdílům v úspěších mezi zvýhodněnými a znevýhodněnými účastníky vzdělávání.

Prohlubování dovedností a rekvalifikace pracovní síly

Druhý pilíř jasněji propojuje rozvoj dovedností s konkurenceschopností. Je zde jasně vyjádřena společná odpovědnost veřejných orgánů na úrovni EU, na celostátní, regionální a místní úrovni, podniků, sociálních partnerů, poskytovatelů vzdělávání a odborné přípravy, organizací občanské společnosti, místních komunit a jednotlivců. Je zdůrazněna nízká míra účasti dospělých na vzdělávání (pod 40 %), která je následně spojena s nízkou motivací.

Pohyb dovedností

Vzhledem k tomu, že překážky i nadále brání bezproblémové přenositelnosti a uznávání dovedností a kvalifikací, prozkoumá SÚ možnost usnadnění validace dovedností a uznávání kvalifikací, aby byla zajištěna vyvážená přeshraniční mobilita a volný pohyb znalostí a dovedností.

Přilákat, rozvíjet a udržet talenty

Na základě stávajících demografických trendů v Evropě se počet obyvatel v produktivním věku bude do roku 2050 každoročně snižovat o 1 milion pracovníků. Proto se Unie dovedností zaměří také na to, aby se Evropa stala atraktivní destinací pro talenty, a to nejen z hlediska udržení, ale také z hlediska migrace.

Co můžete očekávat?

Konkrétně se můžeme těšit na řadu iniciativ již v roce 2025. Komise oznámila akční plán základních dovedností a strategický plán vzdělávání STEM. V období od konce roku do začátku roku 2026 můžeme očekávat, že světlo světa spatří několik dalších iniciativ: plán pro budoucnost digitálního vzdělávání a dovedností do roku 2030, program EU pro učitele a školitele, evropský rámec kompetencí akademických pracovníků (ResearchComp), strategie EU pro odborné vzdělávání a přípravu a mnoho dalších!

Více o Unii dovedností čtěte zde.