1986 óta foglalkozom felnőttképzéssel, több évig az oktatási tanszék vezetője voltam, majd az umagi "Ante Babić" Állami Nyílt Egyetem igazgatója lettem. Utóbbinál egy háromtagú, formális és nem formális oktatással foglalkozó csapatot vezetek, amely ESZA és Erasmus+ projekteket valósít meg, és előadásokat szervez. Az egész életen át tartó tanulás egyik fontos támogatását a Harmadik Kor Főiskolája testesíti meg, amelyben idős állampolgárok 17 éve tanulnak, rajzolnak, festenek, táncolnak és szocializálódnak. 2019-ben mintegy 60 formális és informális programot szerveztünk, amelyeken körülbelül 1000 fő vett részt.

Az EPALE platformot egy szakmai találkozón a Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal mutatta be nekünk, aminek a horvátországi Zágrábban van a székhelye. Ez arra ösztönzött bennünket, hogy használjuk a platformot, kísérjük figyelemmel a feltöltött tartalmakat és vegyünk részt a közösség tevékenységében. Horvátország képviselőjeként részt vettem a Banja Lukában (Bosznia-Hercegovina) 2017-ben megrendezett második EPALE regionális konferencián, amelynek témája a "Felnőttképzési intézmények, mint érdekeltek az egész életen át tartó tanulás regionális fejlesztésében" volt. Ez a találkozó, valamint maga az EPALE platform rendkívül fontos a felnőttképzés fejlesztése szempontjából, információforrásként szolgál, valamint globális lehetőséget teremt az ötletek és a különböző tapasztalatok cseréjére.

"COVID-19 történetünk" Horvátország legnyugatibb városában, az Isztriai-félszigeten, a határzónában játszódik.

Umagot mindkét irányból napi ingázás jellemzi. Az itt élők közül sokan Olaszországban dolgoznak, szomszédaink, a szlovének és az olaszok pedig szeretik élvezni a kiváló isztriai gasztronómiai kínálatot a hétvégén. Így volt ez március első hétvégéjéig, amikor a Corona-vírus járvány megállíthatatlanul terjedni kezdett közvetlen szomszédságunkban.

A bizonytalanság lassan beférkőzött a mindennapjainkba, és egyre inkább éreztük, hogy az iskola minden elkövetkezendő napja igazi ajándék.

Március 10-én Umag polgármestere elrendelte minden olyan tevékenység azonnali felfüggesztését, amely nagy összejövetelekkel jár. Ez magában foglalta a Főiskola munkájának felfüggesztését is. Bölcs döntés volt, annak ellenére, hogy meglehetősen nagy sokkot okozott, mert aznap rengeteg tevékenység lett volna a Főiskolánkon. Sajnos az első Covid-19 megbetegedésekre nem kellett sokat várni. Kisvárosunk március közepén rekordot döntöt Horvátországban.

Egy hét elteltével az országos és a megyei főkapitányság intézkedései a "távmunkát" támogatták. Az elmúlt évek ezirányú tanulási folyamatai most sokat segítettek. Az elmúlt években rengeteget tanultunk a digitális technológia alkalmazásáról az oktatásban, és saját szakértőnk van minden digitális kihíváshoz. Munkatársaink Erika és Antonela Erasmus + projekten keresztül vett részt egy nemzetközi konferencián Kölnben tavaly decemberben, a "Digitális kompetenciák a felnőttképzésben dolgozók számára" témában.

Erasmus + projektjeink új tanítási módszerek (pl. "Flipped classroom") bevezetését tűzték ki célul, digitális források és online kommunikációs platformok felhasználásával emelték a tanítás minőségét és motiválták a felnőtteket a tanulásra. Azonban, amint kiderült, ezek kiváló "felkészülést" is jelentettek a COVID-19 helyzetre.

A nyelvoktatáshoz a DingTalk platformot választottuk és sikeresen teszteltük az A2 olasz nyelvtanfolyam 10. órájában Erika kollégám vezetésével. Ez a munkamódszer több órás felkészülést igényel a tanároktól, és egy járvány során egyéni beszélgetésekre is szükség van minden hallgatóval, hogy megismerjük az online tanulásuk lehetőségeit és feltételeit (a technikától kezdve, az egészségen át a családig), valamint ösztönzésükhöz és támogatásukhoz. Virtuális tantermünk megőrizte a barátságos légkört, amely a klasszikus tanteremben uralkodott, és az legfőbb panasz a valódi fizikai érintkezés, illetve az órák közötti vidám szünetekben megosztott csokoládé hiánya volt.

Ugyanakkor, akik már elvégezték az olasz A1 és német A1 és A2 nyelvtanfolyamokat, elkezdtek felkészülni az online vizsgára. A résztvevők többsége jól fogadta azokat a kihívásokat, amiket az képzés lezárásának új módja támasztott.

A DingTalk távoktatási platform jó választás volt, mivel támogatja a valós idejű videó konferenciákat, a levelezéssel és a csevegéssel folytatott kommunikációt, a dokumentum-, hang- és videócserét. Az írásbeli és szóbeli vizsgákat valós időben, minden szakmai szabálynak megfelelően, három tagú bizottsággal együtt tartottuk meg.

A távoktatás és az online vizsgák lebonyolítása érdekes tapasztalat volt, mivel kivitelezésük nehéz volt a COVID-19 körülmények között, de az eredmény végül sikeres lett.

A hallgatók, az oktatók és az Umag Egyetem andragógiai munkatársai egyaránt „sikeres vizsgát tettek”. Azok a diákok, akiknek sikerült befejezniük tanulmányaikat, nagyon meg voltak elégedve. Ennek ellenére hiányzott az osztályterem melege, az illata és az a különleges érzés, amelyet akkor kapunk, amikor közösen megosztjuk a csokoládét.