Mejoras en el ámbito científico-tecnológico del CEPA Merce Rodoreda a través de los proyectos europeos Erasmus+
Training in subjects in the Scientific-Technological field, mainly those related to science and technology and mathematics, has always had an initial opposition from part of the student body. According to Muñoz and Mato (2008), students who once experienced frustration and failure in the study of mathematics drop out when they find an opportunity to do so. In the case of training adults, this difficulty is aggravated since many of the students who attend these centers abandoned their studies for this type of subject. Therefore, it is necessary to change the focus of the subjects in the scientific-technological field to facilitate the adaptation of students. One of the elements that has been most successful in preventing students from dropping out at CFPA Mercè Rodoreda is involving them in its School Museum of Science and Technology.
The Museum of Science and Technology has been improving since its creation in 2015 to the present thanks to its participation in several European Erasmus + projects. The latest improvement elements introduced and that have defined an innovative teaching-learning process model are described in this article. The full article is available at the following link: https://www.unioviedo.es/cylaei/pastor-perez-jose-tomas/
La formación en las asignaturas del ámbito Científico-Tecnológico, principalmente las relacionadas con la ciencia y tecnología y las matemáticas, han tenido desde siempre una oposición inicial de una parte del alumnado. Según Muñoz y Mato (2008) los alumnos que en su día experimentaron frustración y fracaso ante el estudio de las matemáticas abandonan los estudios cuando encuentran ocasión de hacerlo. En el caso de la formación de personas adultas esta dificultad se agrava ya que muchos de los alumnos que asisten a estos centros abandonaron los estudios por este tipo de asignaturas. Por tanto, es necesario cambiar el enfoque de las asignaturas del ámbito científico-tecnológico para facilitar la adaptación del alumnado. Uno de los elementos que más éxito ha tenido para evitar el abandono del alumnado en el CFPA Mercè Rodoreda es implicarle en su Museo Escolar de la Ciencia y la Tecnología.
El Museo de la Ciencia y la Tecnología ha ido mejorando desde su creación en el año 2015 hasta la actualidad gracias a la participación en varios proyectos europeos Erasmus +. Se describen en este artículo los últimos elementos de mejora introducidos y que han definido un modelo de proceso de enseñanza-aprendizaje innovador.
El artículo completo se encuentra disponible en el siguiente enlace: https://www.unioviedo.es/cylaei/pastor-perez-jose-tomas/
