EPALE - Elektronische Plattform für Erwachsenenbildung in Europa

In jedem Quartal des Jahres 2025 gibt es einen speziellen Themenfokus:

1. Quartal: Erwachsenenbildung im Justizvollzug: Schlüssel zu neuen Perspektiven

Bildung im Justizvollzug ist nicht nur Teil des allgemeinen Rechts auf Bildung, die auch in der Charta der Grundrechte der EU hervorgehoben wird. Sie öffnet darüber hinaus Türen zu Resozialisierung und neuen Chancen. Sie vermittelt Wissen, stärkt das Selbstwertgefühl und schafft Zukunftsperspektiven für Insassen. Programme wie Sprachkurse, berufliche Qualifikationen oder Weiterbildungen zur psychischen Stabilisierung helfen, die Zeit hinter Gittern sinnvoll zu nutzen und die Basis für ein straffreies Leben zu legen.

Solche Initiativen verbessern die Chancen der Inhaftierten auf dem Arbeitsmarkt, senken Rückfallquoten und fördern den respektvollen Umgang miteinander. Die Herausforderungen sind jedoch groß: Ressourcenknappheit, Vorurteile und bürokratische Hürden erschweren die Umsetzung. Dennoch zeigen die positiven Effekte, dass Bildung der Schlüssel sein kann, um den Kreislauf von Straffälligkeit und sozialer Ausgrenzung zu durchbrechen.

Erwachsenenbildung im Justizvollzug ist mehr als Wissensvermittlung – sie ist ein Zeichen von Menschlichkeit und ein essenzieller Schritt zu einem Neuanfang. Dieser Ansatz muss europaweit gestärkt werden, um Resozialisierung nachhaltig zu fördern und der Gesellschaft langfristig zu nutzen.

In diesem Themenquartal laden wir Sie dazu ein, ihre eigenen Projekte vorzustellen und Ihre Erfahrungen mit der EPALE- Community zu teilen. Lassen Sie sich außerdem inspirieren von bereits bestehenden Projekten und Initiativen. Freuen Sie sich auf spannende Aktionen wie eine Themenwoche sowie auf verschiedene Formate, die Ihnen die Möglichkeit bieten, noch tiefer in das Thema der Erwachsenenbildung im Justizvollzug einzutauchen und sich auszutauschen. 

Erfahren Sie hier mehr über das erste Themenquartal!

2. Quartal: Twin Transition in der Erwachsenenbildung: Digitalisierung trifft Nachhaltigkeit

Die „Twin Transition“ bezeichnet den gleichzeitigen Übergang in eine digitale und nachhaltige Zukunft – zwei zentrale Herausforderungen unserer Zeit, die in der Erwachsenenbildung zunehmend miteinander verknüpft werden. Ihre Verbindung eröffnet großes Potenzial, Bildungsprozesse effizienter, flexibler und ressourcenschonender zu gestalten.

Digitale Lernplattformen und Online-Kurse verbessern den Zugang zu Bildungsangeboten erheblich, insbesondere für Menschen, die aufgrund von Zeit, Ort oder finanziellen Einschränkungen nicht an traditionellen Bildungsformaten teilnehmen können. Gleichzeitig wird die Digitalisierung genutzt, um Wissen über nachhaltige Themen wie Umweltschutz, soziale Gerechtigkeit und ressourcenschonendes Handeln zu verbreiten.

Die Twin Transition fordert nicht nur den Einsatz neuer Technologien in der Lehre, sondern auch die Entwicklung von Bildungsinhalten, die den Prinzipien der Nachhaltigkeit gerecht werden. Erwachsenenbildung kann digitale Kompetenzen mit nachhaltigem Denken verbinden und eine Grundlage für zukunftsfähiges Handeln schaffen. Sie stärkt kritisches Denken und interdisziplinäre Ansätze, um den Anforderungen einer digitalen und ökologischen Transformation gerecht zu werden.

Ein zentrales Anliegen ist, wie Bildung durch digitale Lösungen effizienter und nachhaltiger gestaltet werden kann, ohne dabei Qualität und Zugang zu beeinträchtigen. So wird die Erwachsenenbildung zum Motor einer nachhaltigen und digitalen Zukunft.

Das zweite Quartal 2025 steht daher unter dem Titel Twin Transition in der Erwachsenenbildung: Digitalisierung trifft Nachhaltigkeit. Von April bis Juni widmet sich EPALE Deutschland diesem Themenfokus und die EPALE Community ist wieder herzlich eingeladen mit ihren innovativen Ideen aus der Praxis beizutragen.

Erfahren Sie hier mehr über das zweite Themenquartal!

3. Quartal: Identität in der Erwachsenenbildung: Gemeinsamkeit stärken, Vielfalt fördern

Erwachsenenbildung ist weit mehr als reine Wissensvermittlung – sie ist ein kraftvolles Instrument, das soziale Kohäsion, Integration und individuelle Entwicklung fördert. Ihre Identität wurzelt in den Werten von Chancengleichheit, Inklusion und Partizipation. Sie stellt den Menschen in seiner Vielfalt in den Mittelpunkt und verfolgt das Ziel, Bildung für alle zugänglich zu machen – unabhängig von Herkunft, Geschlecht, Alter oder sozialem Status.

In einer zunehmend globalisierten und kulturell vielfältigen Welt gewinnt es an Bedeutung, Gemeinsamkeiten zu stärken und Vielfalt zu fördern. Erwachsenenbildung bietet Räume, in denen Menschen einander mit Respekt begegnen, voneinander lernen und Vorurteile abbauen können. Sie schafft Plattformen für interkulturellen Dialog und den Austausch von Werten, wodurch das Verständnis für unterschiedliche Lebenswelten wächst.

Auf diese Weise leistet die Erwachsenenbildung einen entscheidenden Beitrag zur Förderung von Offenheit, Toleranz und sozialem Zusammenhalt – und wird so zur Basis einer respektvollen, integrativen und zukunftsfähigen Gesellschaft.

Wir wollen in diesem Themenquartal einen Blick auf die Identität und Werte der Erwachsenenbildung werfen und dabei auch das Selbstverständnis der Erwachsenenbildung in den Fokus rücken: Was macht diesen Bildungsbereich so besonders? Wo liegen Gemeinsamkeiten aber auch die Unterschiede zu den anderen Bildungsbereichen. Wie wird die Erwachsenenbildung wahrgenommen und wie schlägt sich dies auch in der Finanzierung und Förderung der Erwachsenenbildung nieder.

Erfahren Sie hier mehr über das dritte Themenquartal!

4. Quartal: Qualität in der Lehre: Impulse für eine wirkungsvolle Erwachsenenbildung

Die Sicherstellung hoher Qualität in der Erwachsenenbildung ist zentral für die Wirksamkeit von Lehr- und Lernprozessen. Doch was bedeutet „Qualität“ in diesem Kontext? Sie umfasst weit mehr als die fachliche Kompetenz der Lehrenden: Sie betrifft auch die Relevanz der Inhalte, die Passgenauigkeit der Methoden und die Fähigkeit, auf die vielfältigen Lernbedürfnisse der Teilnehmenden einzugehen.

Didaktische Ansätze, die Interaktivität, Praxisnähe und Reflexion fördern, spielen eine entscheidende Rolle. Zugleich gewinnt die Nutzung digitaler Technologien als Indikator für Qualität an Bedeutung, da sie flexibles Lernen ermöglichen und den Zugang zu Bildungsangeboten erleichtern. Gleichzeitig stellt der digitale Wandel neue Herausforderungen an die Lehrqualität: Die Auswahl geeigneter Lernmaterialien und die Sicherstellung der technischen Kompetenz der Lehrenden sind essenziell.

Kontinuierliche Evaluation und die Reflexion des eigenen Lehrhandelns sind unverzichtbare Instrumente, um die Qualität zu sichern und zu verbessern. Ebenso ist die regelmäßige Weiterqualifizierung von Lehrkräften ein wichtiger Faktor, um aktuelle Entwicklungen zu integrieren.

Auch in diesem Themenquartal laden wir Sie ein, Ihre Erfahrungen, Fragen und Best Practices rund um das Thema Qualität mit der EPALE-Community zu teilen. Lassen Sie sich von innovativen Ansätzen inspirieren und tauschen Sie sich in spannenden Formaten zu einem der zentralen Themen der Erwachsenenbildung aus.

Erfahren Sie hier mehr über das vierte Themenquartal!

Auf europäischer Ebene gibt es zusätzliche EPALE-Themenschwerpunkte.

Nutzen Sie die Gelegenheit und teilen Sie Ihre Erfahrungen mit der europäischen Erwachsenenbildungs-Community!

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Quellenangaben:
Q1
_{CONEDU Austria (2018, Juli 27). Die Zeit im „Häfn“ effektiv nutzen. Wie wirkt Erwachsenenbildung im Strafvollzug?. 
EPALE Deutschland. https://epale.ec.europa.eu/de/content/die-zeit-im-haefn-effektiv-nutzen-wie-wirkt-erwachsenenbildung-im-strafvollzugektiv nutzen. Wie wirkt Erwachsenenbildung i...
Borchert,J. (2021, Oktober 15). Wo, wenn nicht hier? Politische Bildung im (Jugend-)Strafvollzug. bpb.https://www.bpb.de/shop/zeitschriften/apuz/gefaengnis-2021/341781/wo-wenn-nicht-hier/
Knigge,A. (2014, Oktober 18): Bildung im Strafvollzug- Lernen hinter Gefängnismauern.Deutschlandfunk.}
Q2
_{EPALE Deutschland
BMZ (2022): Klima & Digitalisierung- Der Weg zur erfolgreichen Twin Transition.}