Doba čtení asi 3 minuty – Čtěte, hodnoťte, komentujte!

Z němčiny přeložila Jana Guličuková.

Heterogenní výukové skupiny existují v jazykovém vyučování EF jazykového institutu v Berlíně už dlouho. Stále znovu vedou nedorozumění způsobená různými kulturními prostředími k různým problémům. Zaprvé mezi vyučujícími a účastníky ale také mezi studujícími. Pozorování výuky ukázalo, že mezi dospělými, kteří do Berlína přicházejí z více než 60 zemí kvůli jazykovému vyučování, je stále více účastníků, kteří vyžadují speciální potřebu podpory. Během společného vyučování musejí být zohledněny jejich psychické odchylky ale také i jejich poruchy učení.

Naučit se inkluzivní metody

Další vzdělávání v zahraničí díky programu Erasmus+ pro 20 pracovníků jazykového institutu bylo využito jak kvůli rozšíření interkulturních kompetencí, tak i k seznámení se s metodami inkluzivního využití v jazykovém vyučování. „Je totiž jednoduché umožnit našim pracovníkům další vzdělávání na míru, aby byli schopni suverénně dostát všem výzvám, které na ně ve třídě při jazykovém vyučování čekají.“ Nabízíme nyní samostatné třídy, ve kterých je možné vnitřní diferencování, ale zároveň pozorujeme, jak nejsou tyto třídy účastníky dobře přijímány.

Naučit se nějakou metodiku, kterou můžeme tady v Berlíně využít a díky tomu uspokojit nejrůznější lidi s různými potřebami, to je náš cíl. Měli jsme například účastníky, kteří byli neslyšící. Tady musel vyučující bez předchozích didaktických znalostí zjistit, že výuka v tomto případě musí probíhat metodou learning by doing. A to by právě mělo toto další vzdělávání díky programu Erasmus+ změnit.

^{Bildnachweis: (c) EF Sprachschule}

Co se můžeme jinde naučit?

Další vzdělávání se v zemích jako například Portugalsko, Island, Chorvatsko nebo Estonsko zabývá nejrůznějšími aspekty inkluze. Zde se jedná o všeobecné metody v zacházení a senizibilizaci pro diverzní třídní kolektivy, konkrétní projektové myšlenky, které mohou sloužit jako inspirace pro naše vlastní vyučování (například sociální permakultura), ale jde také o každodenní praktické využití společného učení v post-konfliktních regionech. Kromě toho bude další vzdělávání poskytovat návod k pomalé výuce a k výuce pro lidi s poruchami učení.

Výhled

I když nás koronavirová pandemie zabrzdila, přibližuje nás projekt Erasmus+ blíž k našemu cíli, abychom vytvořili tým, který bude zlepšovat motivaci našich studujících díky interkulturní atmosféře, která bude citlivá a plná respektu a bude cíleně zaměřena na jejich speciální potřeby. To opět povede k lepším výsledkům při učení. Bude zabráněno rušení kurzů a spokojenost na obou stranách poroste. V tomto projektu poskytujeme našim studujícím nástroje, se kterými mohou sebevědomě a inkluzívní cestou reagovat na nejrůznější výzvy v oblasti rozdílů ve školní třídě.