Време за четене: приблизително 5 минути – прочети, харесай, коментирай!"

Интервюто проведоха д-р Кристине Бертрам, ръководител на екипа за образование за възрастни в Националната агенция към Федералния институт за професионално образование и обучение (NA beim BIBB), и Лилиан Мраен, управител на Образователния институт VHS VoG в Източна Белгия.

Представете себе си и вашата организация накратко. Какви услуги предлагате, към коя целева група се стремите да достигнете, какъв вид образователна институция сте (публична, частна, сдружение и др.), от колко време съществувате и каква е вашата роля?

Образователният институт Volkshochschule VoG на германскоезичната общност, накратко VHS, е призната организация за обучение на възрастни в Източна Белгия. Основана през 1966 г. и произхождаща от християнското работническо движение във вътрешността на страната, VHS предлага широк спектър от курсове и възможности за допълнително обучение за хора от всички възрастови групи.

VHS Eupen се възприема като нещо повече от просто образователна институция. Тя е място за срещи, учене и личностно развитие. От самото си създаване VHS се стреми да подкрепя хората, които са имали по-малко възможности в живота, като им предоставя допълнително обучение и инструменти за личностно израстване, укрепване на самочувствието и развитие.

Volkshochschule Eupen се възприема като място за учене през целия живот, което прави образованието достъпно за всички и залага на демократизацията на образованието.

Според Вашия опит, как се е променил общият интерес на хората в Източна Белгия към предложенията за обучение на възрастни през последните години?

Интересът към образованието за възрастни в Източна Белгия е много висок поради голямото разнообразие в сектора и се възприема много добре от населението. Значителна промяна настъпи, разбира се, по време на пандемията от COVID-19, както и в много други отрасли. Целият сектор трябваше за изключително кратко време да се преоткрие и преструктурира, за да достигне до хората. Именно в този труден период онлайн предложенията и адаптираните формати бяха от особено значение. Въпреки че този тренд впоследствие отслабна, той откри пред сектора съвсем нови възможности за модернизиране като организация за обучение на възрастни.

Разбира се, трябва да се адаптираме към нуждите. Традиционната форма на обучение беше променена, а дългосрочните модели за допълнително обучение трябваше да бъдат съкратени. Днес потребителите искат бързо и компактно да усвояват съдържанието, което очевидно е в духа на времето. Освен това хората поставят силен акцент върху професионалното обучение и възможностите за личностно развитие. Желанието да се следват новите тенденции и да се остане в крак с времето е много силно и особено важно в контекста на удължената професионална кариера.

Тук се забелязва преди всичко нарастващо осъзнаване на значението на личностното развитие и ученето през целия живот.

^{Liliane Mreyen vom VHS Bildungsinstitut VoG}

На какво основавате тези промени? Какви са причините за тях? Какво влияние оказва изобилието от други възможности за свободното време върху тези промени?

Обучението за възрастни не трябва непременно да се разглежда като конкурент на другите възможности за свободното време, въпреки че темата за организацията на свободното време, особено сред младите хора, е от голямо значение. Голямото разнообразие от развлекателни възможности, дигитални форми на свободното време и социалните медии, безспорно представляват предизвикателство за сектора на образованието за възрастни. Въпреки това, не бива да разглеждаме тези две сфери като напълно отделни. Често в различните форми на свободното време се съдържат елементи на учене през целия живот – например ангажираността в сдружения, младежки групи, спортни дейности или съвместни инициативи с приятели. В тези среди социалните взаимоотношения се развиват в дух на сътрудничество и чувство за общност. Затова не бива да се стремим да влизаме в конкуренция, а по-скоро да намерим начини да интегрираме ученето през целия живот в различни аспекти на ежедневието и социалната ангажираност.

Тези, които днес съзнателно избират допълнителното обучение, обикновено искат бързо и компактно да постигнат много добър резултат. Често наблюдаваме, че изискванията са много високи и бавният процес на развитие вече не се търси. Това създава затруднения за нас като доставчици на обучение за възрастни, защото става все по-трудно да достигнем до хората и да ги ангажираме в дългосрочен план – допълнителното обучение се превръща в бърза консумация. Въпреки това, не можем да игнорираме тази тенденция, а напротив – трябва да реагираме с привлекателни и адаптирани предложения. Именно това представлява предизвикателството.

Като следствие от тези промени, как Вашата организация трябваше да адаптира своите предложения, за да остане атрактивна и да достигне до хората? Въведохте ли, например, нови формати, увеличихте ли дигиталните предложения или се промени значително изборът на теми?

Дигиталните предложения, които разработихме, бяха премахнати от програмата. Установихме, че хората предпочитат да се срещат, да учат заедно и да обменят опит. Прякото взаимодействие е предпочитано, а ефектът от ученето по този начин е значително по-голям.

Най-вече се наложи да премахнем дългосрочните формати от програмата, тъй като хората предпочитат кратки и стегнати учебни модули. Освен това се стремим да бъдем винаги актуални, за да привличаме нова аудитория. Докато в миналото имахме много лоялна група участници, днес хората са активни в множество различни сфери и изпробват разнообразни предлагани възможности. Независимо кое обучение изберат, те искат да се чувстват комфортно, без да се претоварват заради допълнителната квалификация. Опитваме се да вземем това предвид, като включваме баланса между работа и личен живот, например чрез гъвкави учебни графици и адаптирани начални дати. Като обучаваща организация се стремим максимално да отговорим на желанията на участниците, без да губим основната си философия.

И как трябваше да адаптирате своята публична комуникация, за да бъдете забелязани в морето от предложения? (Например чрез нови платформи?)

На първо място, през последните години трябваше да се ангажираме много по-активно с новите медии и да се заемем с редица неща, които дълго време отлагахме. Уебсайтът ни се обновява, за да можем да се представим по по-модерен и актуален начин. Освен това въвеждаме онлайн системи за регистрация, за да се утвърдим като съвременен и атрактивен доставчик в един динамично променящ се сектор. През последните години създадохме дигитална платформа за доброволчество, с която целим насърчаване на ангажираността и участието на обществото. В допълнение към тази платформа, планираме създаването на платформа за политическо образование, която ще служи като център за демократични дискусии в Източна Белгия. Разбира се, се опитваме да достигнем до хората предимно чрез социалните мрежи, като същевременно не пренебрегваме традиционните рекламни канали.

Как виждате бъдещето на образованието за възрастни в Източна Белгия? Има ли тенденции или развития, които образователните институции могат да използват, за да останат актуални и привлекателни?

Бъдещето на образованието за възрастни в Източна Белгия, което се характеризира с голямо разнообразие и широк спектър от предложения, виждаме с оптимизъм. Предлаганите програми са насочени към широк кръг участници, а доставчиците на обучение са изключително гъвкави, като могат да адаптират курсовете спрямо желанията и нуждите на хората. Възможно е да се наблюдава тенденция към индивидуализиране на обучителните програми, като те стават по-гъвкави и иновативни, без обаче да се губи фокусът върху концепцията за учене през целия живот. Все по-често се търсят партньорства и сътрудничества, които допринасят за повишаване на привлекателността на образователните предложения и за обединяване на ресурсите – тенденция, която е повече от положителна. Въпреки всички промени и нововъведения, в Източна Белгия човекът и неговото личностно развитие остават в центъра на образованието.

Stand: 29.01.2025