Vasa medborgarinstitutet Alma: Ukrainare kommer genom språkstudier in i den finländska vardagen
Under våren 2023 kommer EPALE Finland att publicera lokala goda praxis om deltagandet av vuxna som flytt från Ukraina i vuxenutbildningsaktiviteter i Finland. Med den här artikeln bekantar du dig med Vasa medborgarinstitut Almas verksamhet för att stödja vuxna som flytt från Ukraina.
Vasa medborgarinstitut Alma är aktivt med i integrationen av unga och vuxna som flytt från Ukraina genom att de undervisas i finska. Kurser inleddes snabbt under våren 2022 och de fortsätter ännu.
Text och bild: Tarja Gromov
Rysslands invasion av Ukraina har pågått ett år redan. Sedan våren 2022 har det kommit tiotusentals ukrainare till Finland, vilka har flytt från det utdragna krigsläget i deras hemland. Till Vasa har det kommit ca 800 ukrainare.
Medborgarinstitutet Alma har gedigen kunskap om utbildning för invandrare. Kurser dras av en liten och effektiv grupp lärare, till vilken hör Marika Boström, Sari Isokangas, Kati Källman och Anja Sjöholm.
– Hittills har redan sju undervisningshelheter genomförts, där det har varit ca 90 deltagare. Kursdeltagarnas ålder varierar från 15 år till 65 år, och majoriteten är kvinnor, berättar ledande rektor Sannasirkku Autio.
En fiffig kombination av metoder
Lärarna märkte snabbt att deltagarnas kunskaper i engelska är svaga.
– En stor del av ukrainarna talar ryska, vilket gör att mina egna kunskaper i ryska har varit guld värda vid koordineringen av undervisningen och som stödspråk, säger planeringansvariga läraren Marika Boström.
I inlärningskulturen finns också stora skillnader. Ukrainarna är vana vid en auktoritär och prestationscentrerad undervisning, där läraren leder situationen och föreläser. Den lärande är en passiv mottagare av kunskap.
Metoder som är mycket vanliga i den finländska undervisningen, såsom pardiskussioner och grupparbeten, var till en början helt främmande för kursdeltagarna.
Almas lärare har ihärdigt och mångsidigt utnyttjat olika metoder, till och med matlagning och utflykter. På så sätt utökas ordförrådet i vardagsspråket nästan obemärkt.
– Först uppfattade kursdeltagarna det inte alls som studier, men deras uppfattning har snabbt ändrats, skrattar planeringsansvariga lärare Kati Källman.
Kurser i finska och engelska
Anmärkningsvärd är ukrainarnas starka motivation att lära sig finska och snabbt komma ut i arbetslivet.
-Engelska hjälper mycket vid sysselsättandet och därför har vi också inlett två grundkurser i engelska, berättar planeringsansvariga läraren Sari Isokangas.
Språkundervisning är samtidigt introduktion till samhället och verksamhetskulturen.
– Vi studerar i intensiv takt. Vi samlas tre gånger per vecka så att vi hinner tala också om vardagliga saker och fenomen i Vasa och Finland, säger Anja Sjöholm och glädjer sig över att det redan på kort tid syns resultat och framsteg.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Författaren Tarja Gromov arbetar som kommunikations- och projektkoordinator på Vasa medborgarhögskola Alma. Artikeln förekom ursprungligen i Vasas stadstidning Vaasa-lehti http://digi.vaasalehti.fi/vaasanikkuna/550/ (sida 20).
Kommentar
More than learning a language!
It is very encouraging to read about a non-formal language learning experience where learning takes place through everyday activities and socialization. I believe that this form of learning provides much more than understanding a foreign language - it helps to adapt into a foreign environment and feel part of a community. In addition, two-way learning takes place - both teachers and learnens learn.
Dairi Õun
Student of Andragogy at Tallinn University
- Logga in eller registrera dig för att kunna kommentera
It was really interesting…
It was really interesting and inspirational to read about the learning experiences and how active learning methods can empower learner regardless of age. Learning becomes as a natural way of being where sometimes learners don´t even realize that they are acquiring new knowledge and skills.
- Logga in eller registrera dig för att kunna kommentera
Future possibilities
While reading the article, a thought came to mind. What if, once Ukrainians have the chance to return to their homes, take all these new ways of teaching with them and spread around the word of different teaching methods and theories. These people take with them the experiences they have gatherd. They could hold the power to shape Ukrain's educational field into a more active one. And contribute to lifelong learning. As the country needs to be built up from the ground every individual who has new perspectives can be a massive impact on improving the country's regrowth.
Eva-Kristina Vatsfeldt, Aleksei Trofimov and Maria Maqueda
1st year student of the Bachelor of Andragogy at Tallinn University and 3rd year student of Early Childhood Education at Universidad Complutense de Madrid
- Logga in eller registrera dig för att kunna kommentera
On future possibilities
Thank you for sharing this idea on the future of adult learning via refugees coming back to Ukraine. We hope to be able to spread it further. It's a really prescious thought that a mixture of learning/teaching models and methods will one day land back in Ukraine, and help in building a new kind of an AL field in the country, that also other European countries can then learn from. Would you be interested in building on this thought as part of EPALEs 2023 Community Stories Iniative?
The 2023 Community Stories Initiative | EPALE (europa.eu)
Regards,
Jenni / EPALE Finland
- Logga in eller registrera dig för att kunna kommentera
Feedback on the article
Reading the article, I recognized myself as a teacher. I also work in a school where all Ukrainian students from one municipality are gathered. I am also in favor of immediately starting to learn the language of the country where they will temporarily live, because we do not know how long this situation will last. It is also a familiar situation that Ukrainians only know Russian and not English. I am very grateful for the fact that I found out how Ukrainian students study in Ukraine - in a passive form. At our school, there are two types of attitude. Whether they want to stay in this country and are motivated to learn the language of our country. Another option is that they refuse to learn the language of our country because they want to go back to Ukraine as soon as possible. Thanks a lot for sharing your experience!
Astrid Rosenberg
1st year student of the Bachelor of Andragogy at Tallinn University
- Logga in eller registrera dig för att kunna kommentera
Thank you for your feedback
Thank you for your feedback!
It has been very important to hear and read experiences from education organisations in other countries.
The challenges seem to be similar but what comes through the most is the resilience of our Ukrainian students to adapt not only to a new culture but to learn a new language. It has been a humbling experience for our teachers as well, a task that they have took upon proudly. We probably all can agree that learning also English is an important skill for Ukrainians when rebuilding the country together with international supporters and partners in the future.
Tarja Gromov, author
(via EPALE Finland)