Anette Larsson är biträdande rektor och enhetschef på gymnasiesärskolan vid Himmelstalunds utbildningscentrum. Anette är också en av Sveriges åtta EPALE-ambassadörer.

Himmelstalunds utbildningscentrum ligger i Norrköping och erbjuder gymnasieutbildning; Naturbruksprogrammet med inriktningarna djur och trädgård samt Hantverksprogrammet med inriktning florist. Skolan har också gymnasiesärskola med trädgårds- och djurinriktning samt vuxenutbildningar inom djur, trädgård och florist.

Himmelstalunds utbildningscentrum är engagerade i olika internationella samarbeten. Just nu har skolan två stycken Erasmus+ projekt varav ett av dessa är ett nytt projekt inom Erasmus+ mobilitet yrkesutbildning.

Totalt finns det cirka 270 gymnasieelever och 100 vuxenstuderande på skolan. Under våren har gymnasielevernas undervisning i huvudsak skett på distans. Himmelstalund är ett praktiskt gymnasium och eleverna har fått komma in till skolan i mindre grupper för vissa praktiska övningar. Även vuxenstuderanden har fått vara på skolan för att genomföra sina praktiska moment. Särskolan har varit igång hela tiden. Som biträdande rektor har Anette varit på skolan varje dag. Policyn är att ledningen ska vara på plats. Däremot ska lärarna i den mån det går arbeta hemifrån.
Anette berättar att undervisningen har fungerat bra då skolan har tillgång till stora områden så att eleverna kan sprida ut sig. I en lektionssal vistas cirka 8 elever åt gången samtidigt som 8 andra elever utför praktiska uppgifter i till exempel ett växthus.

Men även praktiska utbildningar har teoretiska moment som kan skötas hemifrån. Distansundervisning är inget nytt utan har varit en del av undervisningen under lång tid berättar Anette och det finns positiva aspekter med distansundervisning. Tidsaspekten är en av dessa. Många elever har vanligtvis långa resvägar och kommer från andra delar av landet. Personalens digitala färdigheter har ökat. Personal som tidigare inte varit så digitala har blivit tvungna att testa sig fram och det har gett en positiv effekt på verksamheten. Effektivitet är också en effekt av digitalisering då digitala föreläsningar går att hålla för större grupper. Det livslånga lärandet är ständigt aktuellt och vi har fått anamma uttrycket ”Learning by doing”.

Situationen som vi befinner oss i leder till kreativa lösningar. I exempelvis floristutbildningen får eleverna med sig växtmaterial hem för att kunna binda buketter. Eleverna får filma sig själva och sedan skicka in filmen till läraren. Eleverna kan inte kan dra ut på övningarna då blommorna vissnar berättar Anette.

På det stora hela har den digitala undervisningen fungerat bra. Ett par elever har hoppat av djurlinjen, men det har gått bättre än förväntat. Personalen har fått en ökad arbetsbelastning, speciellt de som inte hade den digitala kunskapen. Men andra som legat i framkant gällande de digitala har hjälpt och stöttat de som inte kommit lika långt. Alla har utvecklats i sin pedagogiska roll.