Conf. Univ. Dr. Nicoleta Acomi este reprezentantul legal al organizației românești Bexley-C Level-IT, care a fost responsabilă pentru crearea primului rezultat al proiectului Erasmus+ Smart Tools for Inclusive Teaching in VET, în sinergie cu alți parteneri europeni.

În acest interviu, Dr. Acomi abordează mai multe aspecte legate de incluziune și accesibilitate în sectorul educațional, împărtășindu-și gândurile despre impactul pe care rezultatele proiectului și abordarea Flipped Classroom l-au avut asupra beneficiarilor.

• O scurtă prezentare a organizației dvs., a ceea ce face și ce experiență are în Programul Erasmus+ și în implementarea rezultatelor proiectului, cum ar fi cel dezvoltat pentru STIT.

BCLIT este un hub antreprenorial specializat în soluții IT pentru educație. În calitate de CEO al organizației, cu 20 de ani de experiență în predare, sunt pe deplin implicată în cercetarea continuă pentru a crea experiențe inovatoare de învățare pentru indivizi și oportunități de dezvoltare pentru organizațiile educaționale. De mai bine de 10 ani, m-am angajat să aduc Erasmus+ aproape de comunitatea constănțeană, accelerând interacțiunile dintre ONG-uri locale și naționale, școli, universități și antreprenori.
Împreună cu echipa noastră de profesioniști în diverse domenii, ne asumăm dezvoltarea părții digitale a mai multor proiecte Erasmus+ și adaptăm modele de design instrucțional la diferite categorii de cursanți.

De exemplu, în cadrul proiectului Instrumente inteligente pentru predarea incluzivă în VET, am conceput activități interactive și captivante semnificative, capabile să maximizeze impactul învățării asupra cursanților. În plus, am înființat un sistem de recunoaștere a competențelor și l-am integrat într-o platformă educațională inovatoare, făcându-l disponibil și durabil.

• Proiectul nostru STIT urmărește să stimuleze dezvoltarea competențelor pentru profesorii, tutorii și educatorii implicați în sectorul VET, vă rugăm să explicați pe scurt conținutul cursului și ce impact credeți că poate avea Cursul de Formare pentru Accesibilitate pentru Personalul VET în formarea profesorilor și educația în general.

Profesorii, tutorii și educatorii sunt recunoscuți pentru angajamentul și capacitatea lor de învățare pe tot parcursul vieții. Cu siguranță, sunt profesioniști foarte competenți în domeniul lor specific, dar de multe ori nu au abilitățile și instrumentele necesare pentru a sprijini elevii cu diferite tipuri de dizabilități și nevoi speciale de învățare.

Proiectul Erasmus STIT și cursul de formare pentru accesibilitate au reprezentat o oportunitate excelentă de a dota personalul VET cu cunoștințele și abilitățile necesare pentru a crea un mediu de învățare mai incluziv. Profesorii și formatorii care au participat la curs și cei care se vor alătura într-o etapă ulterioară vor primi informații valoroase în ceea ce privește accesibilitatea materialului educațional, adaptarea curriculum-ului de învățare, precum și planificarea activităților incluzive la clasă.
Aceste realizări sunt esențiale pentru acomodarea cursanților din diferite medii, inclusiv a celor cu dizabilități.
În plus, profesorii care înțeleg principiile accesibilității își pot adapta metodele și materialele de predare pentru a satisface nevoile tuturor elevilor, făcând rezultatele durabile și durabile.

• Platforma include mai multe elemente, adică a fost creată ca o platformă Moodle la care ați adăugat videoclipuri dezvoltate cu AI și întrebări interactive pentru utilizatori. Cum a fost să lucrezi pe mai multe niveluri și care a fost valoarea adăugată a utilizării AI?

După cum am menționat anterior, profesorii și educatorii sunt implicați în diverse activități de învățare. Deși sunt devotați și au o dorință puternică de a participa la formare, timpul și disponibilitatea lor sunt limitate. Cu acest curs interactiv online în Moodle, aceștia se pot înscrie oricând doresc, pot revizui cursul și au șansa de a evalua înțelegerea subiectului.
Mai mult, lecțiile video create cu discursuri generate cu ajutorul AI au adăugat valoare la diferite niveluri. În primul rând, aș dori să menționez că întreg conținutul cursurilor video a fost atent elaborat de experții din proiect specializați în metodologii de predare și a fost revizuit de colegi. Prin urmare, software-ul AI a fost folosit exclusiv pentru discursuri, creând cursurile audio-video.
În ceea ce privește avantajele, utilizarea AI a captivat atenția și interesul cursanților, făcând materialul educațional mai captivant și memorabil. În plus, utilizarea inteligenței artificiale pentru a crea discursuri rostite de personaje de pe tot globul, a asigurat o reprezentare diversă a culturilor, perspectivelor și vocilor în conținutul educațional. Acest lucru încurajează incluziunea și îi ajută pe cursanți să se conecteze cu o gamă mai largă de experiențe.

• Pe tot parcursul proiectului, BEXLEY a putut să-și disemineze rezultatele obținute și proiectul STIT în mai multe evenimente. Din experiența dumneavoastră, cum a fost să vă prezentați munca publicului larg și ce feedback ați primit?

În timpul cercetării preliminare pentru dezvoltarea cursului, precum și în timpul etapei de revizuire a cursului, am avut ocazia să luăm contact cu peste 50 de cadre VET, profesori și educatori implicați în diferite forme de educație. Am observat că există un interes crescut pentru a face orele și materialele educaționale mai incluzive. Aceste constatări au făcut ca rezultatele să fie mai valoroase, oferind echipei noastre satisfacția că munca noastră este importantă și necesară.

Împreună cu colaboratorii noștri, am concluzionat că în general cunoștințele despre educația incluzivă sunt în general bune în rândul personalului VET, în timp ce exemplele practice și aplicațiile nu au fost suficient atinse. Prin urmare, instrumentele și aplicațiile dezvoltate în cadrul proiectului STIT Erasmus au fost foarte apreciate. În special, ei au apreciat metodologia Flipped Classroom iar unii dintre membri personalului VET au pus-o deja în practică la ore. Elevii au fost fericiți să îmbrățișeze diversitatea în învățare și au arătat un interes sporit pentru clasele inversate.

• Ați putea să împărtășiți părerile dvs. despre motivul pentru care este important să facem educația incluzivă și accesibilă tuturor elevilor?

A face educația incluzivă și accesibilă tuturor elevilor este importantă din mai multe motive. Cel mai important aspect este că elimină discriminarea și oferă tuturor șansa de a învăța și de a reuși. În plus, aș dori să menționez că profesorii și formatorii care folosesc metode și instrumente care fac sala de clasă incluzivă promovează relații pozitive între elevi, contribuind la o societate mai tolerantă.
Mai mult decât atât, așa cum se subliniază în cursul nostru online, asigurarea accesibilității și incluziunii în educație nu este doar o responsabilitate etică, ci și o cerință legală în multe jurisdicții.

Pe scurt, cred că suntem cu toții de acord că „Sharing is Caring”. Din această perspectivă, atunci când instituțiile de învățământ colaborează activ și implică diverse servicii și programe de sprijin, ele creează o rețea de resurse care îmbunătățește experiența educațională generală pentru toți studenții. Suntem mândri să contribuim la această rețea prin împărtășirea rezultatelor proiectului STIT Erasmus, oferind noi instrumente tehnologice, care pot fi adaptate de profesori pentru a răspunde nevoilor cursanților.

_

Urmărește-ne pe EPALE!

În săptămânile următoare, vor fi publicate o serie de interviuri cu partenerii de proiect despre cum a fost implementat proiectul STIT și care a fost impactul asupra beneficiarilor direcți și indirecți și asupra organizațiilor participante.

Textele multilingve în engleză, italiană, spaniolă și română au fost realizate de coordonatorul proiectului (Sara Porta - Aforisma) și de partenerii de proiect italieni, spanioli și români (Luigi Bevilacqua - QZR srl, Francisco Hurtado Martínez - Fundación Docete Omnes și Prof. Dr. Nicoleta Acomi - Bexley C-Level IT).