European Commission logo
Maak een account aan
Resource Details
BRON

Storytelling als methode in basisonderwijs en burgerschapsvorming: een leidraad voor het organiseren van een vertelworkshop met leerkrachten uit het volwassenenonderwijs.

Binnen het StoryComp project hebben we een gids ontwikkeld om leerkrachten uit het volwassenenonderwijs te motiveren en aan te moedigen om samen hun vaardigheden te oefenen. Onze gids "Hoe organiseer ik een workshop verhalen vertellen met leerkrachten uit het volwassenenonderwijs?" is een verzameling van praktische oefeningen van verhalen vertellen in verschillende contexten, met directe toepasbaarheid waardoor leerkrachten peer-to-peer workshops kunnen organiseren om samen vertelvaardigheden te versterken en te oefenen in hun eigen instelling of met collega's uit hetzelfde onderwijsveld.

Om het gebruik van de activiteiten te vergemakkelijken, hebben we ze onderverdeeld in 7 grote thema's en voor elk thema ontwikkelden we 3 activiteiten, vergezeld van een verklarende video om het voor de leerkracht gemakkelijker te maken zich de uitvoering binnen een pedagogisch kader voor te stellen.

Hieronder vind je de 7 thema's met een korte beschrijving. Alle video's en de activiteiten staan op deze webpagina: https://storycomp.eu/workshop_en/

Verhalen selecteren

Hoe vind ik een verhaal dat past bij wat ik met mijn lerenden wil bereiken? Hoe weet ik waarvoor een bepaald verhaal geschikt is? Om verhalen en competenties te selecteren zijn er talloze mogelijkheden. We geven je in dit deel twee voorbeelden: een gestructureerd en geleid en een vrij en zelf georganiseerd.

Verdere competenties ontwikkelen

Deze fase van het vertellen van verhalen begint zodra het verhaal is verteld. De uitdaging is de lerenden te helpen hun competentie verder uit te werken en over te dragen naar andere onderwijs- of dagelijkse situaties.

Een verhaal is veel meer dan alleen de plot. De ruimte, de omgeving, de sfeer, dat alles beïnvloedt het verhaal, en het publiek. Het gaat erom hoe we bewust de setting voor ons verhaal(vertellen) kiezen en vormgeven.

Verhalen presenteren

Waarom presenteren we verhalen? Het is belangrijk te weten waarom je kiest voor de manier waarop je je verhaal wilt presenteren. En dan gebruik je alles wat je hebt, je stem, je lichaam, je geest, je mimiek, misschien accessoires en hulpmiddelen om je publiek aan te spreken. Of je betrekt het publiek, als deel van het verhaal en de vertelling.

De hersenen en het geheugen ondersteunen

Om een goed verhaal te vertellen, moet je eerst het verhaal onthouden. Hier kun je eenvoudige technieken oefenen om je te helpen verhalen gemakkelijk te onthouden. En we begeleiden je hoe je verhalen kunt gebruiken om alledaagse dingen te onthouden.

Verhaalcompetenties ontwikkelen

Hier vind je activiteiten die specifiek gericht zijn op het ontwikkelen van vertelvaardigheden. Dit omvat zowel biografische vertellingen als het vertellen van bestaande, traditionele verhalen.

Luisteraars betrekken

Hoe kan je je luisteraars, je lerenden, bij het verhaal betrekken om hun aandacht te trekken, hen actief deel te laten uitmaken van het verhaal en hen te helpen hun zintuigen, verbeelding en vaardigheden te ontwikkelen?

Om al deze activiteiten te kunnen testen, moest elke partner een aantal workshops organiseren op lokaal niveau met een groep leerkrachten die bereid waren de StoryComp methode en tools te implementeren met hun volwassen lerenden.

In Leuven organiseerde cvo volt een training voor leerkrachten uit cvo van heel Vlaanderen. Ze kregen een praktische navorming met onmiddellijk bruikbaar materiaal. De leerkrachten kwamen uit diverse hoeken van het onderwijsveld: pedagogische begeleiders, taalleerkrachten, leerkrachten NT2, coaches uit het tko … Wat ze gemeenschappelijk hadden was de overtuiging dat je via verhalen echt een verschil kan maken in de klas. Na een korte voorstelling van het project gingen de leerkrachten zelf aan heb werk, onder begeleiding van een van de storytellers van cvo volt. Ze werkten met levensverhalen en ontdekten de verhalenverteller in zichzelf. Want er schuilt in ieder van ons een verteller, en ieder verhaal is de moeite waard om verteld te worden. Daarnaast gingen ze ook met traditionele verhalen en legendes aan de slag. Hoe zit een verhaal in elkaar? Hoe zorg je voor een logische opbouw en welke climax kan je gebruiken in een eerste of tweede niveau? Verhalen analyseren, hervertellen, standpunten uitwisselen en empathisch luisteren kwamen aan bod tijdens deze halve dag. Na afloop konden de deelnemers – maar zij niet alleen – nog verder inspiratie opdoen op de website van het project, waar de gids met tips en tricks, de verhalencollectie en uitgewerkte lesvoorbeelden gratis te consulteren zijn. De bedoeling van StoryComp is immers om een gemeenschap van verhalenvertellers in het volwassenenonderwijs te creëren, dus hoe meer vertellers, hoe liever!

Het Erasmus+ project StoryComp

StoryComp staat voor "Competences in Storytelling for Adult Educators in Basic Education and Civic Education" en ging van start in november 2020 en liep af in oktober 2022, gefinancierd als een Erasmus+ project. Het partnerschap erachter bestaat uit deskundigen uit zeven Europese landen.

Alle resultaten van de projecten zijn online beschikbaar in 5 talen (Nederlands, Engels, Frans, Duits & Sloveens) op de projectwebsite https://storycomp.eu.

 

Resource Details
storycomp dec.png.
Bron auteur
StoryComp Project's Partners
Type materiaal
Onderwijsmiddelen voor afstandsonderwijs
Land
Europa
Publicatiedatum
Taal van het document
Engels
Frans
Sloveens
Duits
Nederlands
Login (1)

Commentaar

Once upon a time... there was a public speaking teacher who found this text and he said... Thank you!

Hey, everyone! I am this teacher, who teaches many subjects in high school classes, and one of these subjects is public speaking. For a long time i have searched how to improve storytelling skills of my students. And from this text i have gotten some great ideas. Through most our history as a human beings everything have been passed to the next generations through stories (whether verbal, written, drawn or even made in to the movies - it all counts as a story), so i strongly think that also knowledge should be passed on to the students through storytelling. And even better if the students can tell each other stories, while listening and learning at the same time. Person who have written some of the most influential and interesting stories, books and screenplays in the second part of the 20th century and early 21st century, author of the "Fight Club" Chuck Palahniuk have said "A good story should change the way you see the world." And as a teacher, that's what i want to do in my lessons - help students to see the world from different perspectives. And i think that having great storytelling skills is a skill that every teacher need to have, because knowing a lot of things is great, but if you can't tell these things in an interesting way to the students, it will go to waste.

Overall, thanks very much for this post, i read this and was so inspired to write this comment, because i always have felt like storytelling is one of the most underrated skills that educators could have, and i believe that not enough people in the education system are talking about this.

Login (1)

Wil je een andere taal?

Dit document is beschikbaar in meerdere talen. Kies de taal hieronder.
Switch Language

Want to add a resource ?

Don't hesitate to do so! Click the link below and start posting a new resource!