Στον 21ο αιώνα, η αγορά εργασίας βρίσκεται σε μια συνεχόμενη διαδικασία αλλαγής. Οι προβλέψεις για τη περίοδο έως το 2030, αναφέρουν ότι οι ανάγκες για τις θέσεις εργασίας του 21ου αιώνα θα στραφούν για ζήτηση για περισσότερη αυτονομία, λιγότερη ρουτίνα, περισσότερες δεξιότητες γύρω από τη τεχνολογία πληροφοριών και επικοινωνιών (ΤΠΕ), λιγότερες απαιτήσεις σε σωματική εργασία και μεγαλύτερες ανάγκες σε καθήκοντα που απαιτούν κοινωνικές και πνευματικές δεξιότητες.

Οι νέες συνθήκες που διαμορφώνται λόγω των απρόβλεπτών συνθηών στο περιβάλλον, η ανάγκη γρήγορης προσαρμογής στην αλλαγή, η ταχεία τεχνολογική εξέλιξη, η συρρίκωνση του εργατικού δυναμικού, οι μεταβαλλόμενες ανάγκες της νέας γενιάς ή ακόμη και ο ψηφιακό μετασχηματισμός, είναι παράγοντες που όλοι καθιστούν αναπόφευκτη δομική αλλαγή στην ανάπτυξη μιας αταιρείας. Ο ψηφιακός μετασχηματισμός χαρακτηρίζουν την οικονομία και την αγορά εργασίας. Η αγορά εργασίας ζητά έναν πιο ευέλικτο εργαζόμενο, με δεξιότητες εστιασμένες στην αλλαγή, την ανατροφοδότηση και τη προσαρμογή.

Με στόχο την ικανοποίηση της ζήτησης της αγοράς εργασίας, οι μέντορες (coaches) των εκπαιδευόμενων πρέπει να πληρούν τις νέες απαιτήσεις της αγοράς εργασίας του 21ου αιώνα. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις αλλαγές στο εργασιακό περιβάλλον μπορείτε να διαβάσετε το άρθρο που δημοσίευσε ο γερμανικός οργανισμός BIBB (βλ. resources). 

Σε σύνδεση με τα παραπάνω, είναι η αναγκαία η ανάπτυξη νέω δεξιοτήτων για την αγορά εργασίας του μέλλοντος. Οι Δεξιότητες του 21ου αιώνα αποτελούν το βασικό πακέτο για την αντιμετώπιση των προκλήσεων του εργασικού χώρου, αλλά χρειάζεται διαρκής ενημέρωση. Η Δια Βίου μάθηση αποτελεί κορυφαία προτεραιότητα εδώ και δεκαετιές και τώρα είναι όλο και πιο επείγουσα η αλλάγή της κουλτούρας εκπαίδευσης σε κάθε οργανισμό λόγω των αλλαγών στο εργασιακό περιβάλλον που επιταχύνονται όλο και με μεγαλύτερο ρυθμό (Judit Szilagyi, 2018).

Ως αποτέλεσμα όλων αυτών των αλλαγών, βλέπουμ νέες ανάγκες σε διαφορετικά επίπεδα. Η αρχική μας έρευνα έδειξε ότι στο πλαίσιο της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ), οι δεξιότητες του 21ου αιώνα δεν έχουν αναπτυχθεί καλά στο πλαίσιο της μάθησης που λαμβάνει χώρα στο εργασιακό περιβάλλον, ιδίως σε ότι αφορά στην εφαρμογή αυτών των δεξιοτήτων.

Διαπιστώθηκε επίσης ότι η εκπαίδευση εν μέρει μετατοπίζεται από το σχολείο στην εταιρεία-εργασιακό χώρο. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να αλλάξουν τα κριτήρια ποιότητας για μια εταιρεία στην οποία υλοποιούνται προγράμματα εκπαίδευσης αλλά και οι δεξιότητες του μέντορα (coach) που είναι υπεύθυνος για την εκπαίδευση των μαθητών-εκπαιδευομένων. Το παραπάνω αποτέλεσε αντικείμενο διερεύνησης και οι ανάγκες που καταγράφηκαν από τις διάφορες ομάδες-στόχους ως αποτέλεσμα της έρευνας μας συνοψίζονται ως εξής:

Κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης, οι μαθητές εκπαιδεύονται από τον μέντορα (coach). Ο μέντορας για να ανταποκριθεί και να προετοιμαστεί για τα νέα καθήκοντα του - είναι υπεύθυνος για τμήμα του προγράμματος εκπαίδευσης-εκμάθησης του μαθητή - θα πρέπει να γνωρίζει ποιές επιπλέον δεξιότητες είναι απαραίτητες και πώς μπορεί να τις αναπτύξει καλύτερα. Τα αποτελέσματα του έργου 21cc συμβάλουν καθοριστικά σε αυτό το στόχο.

Δήλωση αποποίησης ευθύνης: Η EPALE είναι μια ηλεκτρονική πλατφόρμα με περιεχόμενο που δημιουργείται από χρήστες της κοινότητας. Όλο το περιεχόμενο που δημιουργείται από τους χρήστες παρέχεται ως έχει. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή και η Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης για την Ελλάδα δεν υποστηρίζουν οποιεσδήποτε απόψεις ή συμβουλές που εκφράζονται από χρήστες σε αυτήν την πλατφόρμα.