El lenguaje que utilizamos refleja la manera que tenemos de entender nuestro mundo, aquí y ahora. En la escuela debemos tener especial cuidado en el uso de nuestro lenguaje cuando nos dirigimos a nuestro alumnado, tanto de manera hablada, como escrita o gráfica, a través de material didáctico, fotos o videos que podamos compartir.

Somos conscientes de que el lenguaje sexista no es igualitario y quien sale perdiendo es el sexo femenino. También vemos la necesidad de no perpetuar el orden jerárquico que de manera general se ha empleado siempre; los hombres y las mujeres, los niños y las niñas.

Desde la Comisión de Convivencia del Consejo Escolar conocemos la implicación del personal del centro con este tema, pero proponemos hacer una reflexión y un sencillo trabajo con el alumnado, que, a la vez que nos una como centro, ayude a seguir adelante en el camino de la igualdad de gén

Desde la Comisión de Convivencia se ha realizado una propuesta para analizar y mejorar el uso del lenguaje inclusivo en el centro. Se ha enviado un documento a todo el profesorado con recomendaciones sobre un uso adecuado del lenguaje. También hay dos libros descargables que pueden ser interesantes para trabajar con el alumnado en clase: “Nombra” y “En dos palabras” del proyecto educativo denominado “En femenino y en masculino”.

Se propone trabajar este tema durante todo el curso. Algunas de las acciones que se realizarán son analizar los textos que se trabajan en clase para ver si cumplen con las directrices sobre lenguaje inclusivo. También se propone la observación del lenguaje escrito que existe en la calle y realizar fotografías de denuncia o reflexión cuando se encuentren casos llamativos con respecto al lenguaje (en este caso no inclusivo) y colocar dichas imágenes en un tablón en el centro, creando un “padlet” para tenerlo también digitalizado.

https://cepajmiribarren.educacion.navarra.es/web/blog/2021/03/05/lenguaje-inclusivo/