„Rekomendacje dla zwiększenia zakresu i trafności aktywizacji zawodowej osób młodych w województwie mazowieckim”, to opracowanie (PO WER 2014 – 2020 w odpowiedzi na konkurs ogłoszony przez Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej), którego celem jest zwiększenie efektywności wsparcia oferowanego osobom młodym (15-29 lat) na rynku pracy poprzez odpowiedni system wspomagania kształcenia zawodowego,  szkoleń, poradnictwa i informacji zawodowej oraz pośrednictwa pracy. Publikacja skierowana jest do pracowników administracji, nauczycieli kształcenia zawodowego, a zwłaszcza do instytucji zaangażowanych w działania na rzecz edukacji, rynku pracy i kształcenia kadr zawodowych, do przedstawicieli pracodawców, ekspertów w tym zakresie, Wojewódzkich Urzędów Pracy, szkół, doradców zawodowych, pracowników instytucji rynku pracy. Rekomendacje zostały wypracowane przez Partnerstwo na rzecz wsparcia osób młodych w ramach wspomnianego programu. Publikacja zawiera diagnozę młodej społeczności, a zwłaszcza w wieku 15-29 lat, w której wykorzystano analizę danych zastanych, jak: dane gromadzone w ramach statystyki publicznej GUS i Eurostat, publicznych służb zatrudnienia, w tym Mazowieckiego Obserwatorium Rynku Pracy, a także dostępnych raportów i publikacji związanych z rynkiem pracy. Opracowanie jest klarowne pod względem metodologicznym poprzez zdiagnozowanie problemów i podania propozycji ich rozwiązań. Wskazano więc na makroekonomiczne wskaźniki województwa mazowieckiego, jak i na pilną potrzebę odbudowania systemu edukacji, zwłaszcza zawodowej. W województwie mazowieckim według danych GUS 2014/2015 funkcjonuje zaledwie 1908 szkół zawodowych. Zauważono, że przedsiębiorcy zainteresowani byli współpracą ze szkołami zawodowymi jedynie w niewielkim stopniu. Wynikało to przede wszystkim z niedopasowania profilu kształcenia w zawodach do potrzeb rynku pracy. Zasygnalizowano częsty brak środków na wyposażenie pracowni, zdezaktualizowane kwalifikacje nauczycieli, przestarzałe programy nauczania, co wpływało na niski poziom kształcenia zawodowego. W związku z tym należy podejmować energiczne działania celu podniesienie poziomu nauczania oraz zwiększenia zainteresowania uczniów nauką, w tym przedmiotów ścisłych, jak również wzmacniania specjalistycznych kierunków kształcenia sprzyjających rozwojowi województwa mazowieckiego. Zauważono, ze w społeczeństwach wysoce rozwiniętych coraz częściej mówi się nie tylko o lifelong learning, lecz także lifewide learning jako koncepcji uczenia się w kontekście rzeczywistych zdarzeń, w każdej chwili i w każdych warunkach, tak aby korzystać ze wszystkich okazji do nauki, jaką niosą ze sobą nowe doświadczenia napotykane w ciągu całego życia. W publikacji zamieszczono wiele interesujących, aktualnych informacji, dotyczących m. in. bezrobotnych będących w szczególnej sytuacji na rynku pracy w województwie mazowieckim na koniec czerwca 2016 r., także rozkład bezrobotnej młodzieży (15 -30 lat) według wykształcenia na mazowieckim rynku pracy w I kw. 2015 r. Zauważono, że edukacja na poziomie wyższym powinna uwzględniać potrzeby pracodawców.Utrudnia to nieco coraz więcej krytycznych uwag na temat jakości kształcenia wyższego. Przedstawiono rekomendacje dotyczące także osób niepełnosprawnych, wspierania osób młodych przez Wojewódzki Urząd Pracy w Warszawie przez Ministerstwo Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej oraz Komendę Główną Ochotniczych Hufców Pracy. Analizowano dotychczasowe działania i sformułowano rozwiązania usprawniające w tym zakresie. Publikacja z uwagi na swe powiązania z edukacją dorosłych, jak i aktualność problematyki godna jest polecenia.

Maria Idźkowska - wieloletnia działaczka społeczna. Współpracująca z Instytutem Doskonalenia Nauczycieli w Warszawie. Obecnie działająca na rzecz rozwoju zawodowego młodzieży w Ochotniczych Hufcach Pracy w Warszawie. Ambasadorka EPALE.