EPALE podcast: Migrant education
Rumen
HALACHEV
For EPALE's May focus on migrant education, our Thematic Coordinators Andrew McCoshan, David Mallows, Gina Ebner, Markus Palmen and Simon Broek, got together to discuss the following questions:
- How do we teach about host cultures? What are the challenges of intercultural learning?
- How can adult education help combat xenophobia?
- What do countries offer in terms of migrant education and what are the challenges that they are facing?
|
We would like to invite you to join EPALE’s live discussion on the role and challenges of adult learning in helping migrants to integrate in their host country, and how it can foster tolerance and cultural understanding. The discussion will be in English and will take place on this page on 31 May 2018. It will be moderated by EPALE Thematic Coordinator Gina Ebner. We hope to see you there! |
Komentaras
Educatia migrantilor, o manipulare politica autodistructiva
Migrarea populatiilor este un fenomen absud, stimulat de agresiunile militare si economice ale oligarhiei internationale, care controleaza deciziile politice din toate statele capitaliste.
Fenomenul migratiei contravine legilor naturii (dreptului natural al speciilor gregare): legea habitatului, legea cuibului si legea hranirii (tanspuse in dreptul subiectiv - juridic, inseamna: dreptul la proprietate publica, dreptul la proprietate privata de uz familial si dreptul la un loc de munca).
Migratia are doua cauze:
1. agresiunile militare ale statelor capitaliste, pentru a inlocui guvernarile prodemocrate, neaservite intereselor companiilor transnationale de jefuire a bogatiilor naturale ale teritoriilor de origine ale migrantilor. Este un fenomen de biogenocid international, condamnat insuficient de educatie si mass media;
2. maximizarea profiturilor private, prin "importul fortat" de forta de munca ieftina, din alte tari aduse cu premeditare in inapoiere economica, pentru mentinerea somajului si a "austeritatii" majoritatii populatiei autohtone;
Prin urmare solutia nu este "asa zis-a integrare" a migrantilor, ci eliminarea cauzelor migratiei (razboaiele de jaf si lacomia oligarhiei internationale), astfel incat fiecare popor sa traiasca decent in limitele granitelor nationale.
In mileniul III, nivelul de dezvoltare al stiintelor si tehnologiilor poate asigura intregii populatii a globului o dublare a nivelului de trai, cu conditia promovarii unei educatii pentru echitate socioeconomica si eliminarea polarizarii bogatiilor lumii in mainile unei minoritati lacome, perfide si sadice: actionarii companiilor transnationale (vezi concluziile celor doua rapoarte cerute de Clubul de la Roma celor mai reputati oameni de stiinta occidentali, privind disfunctiile socioeconomice mondiale, pe perioada 1950 - 2020: "Limitele cresterii" -1972 si "Omenirea la raspantie" -1974). Esta absur ca o minoritate de cca. 1% din populatia globului sa detina peste 70 % din bogatiile omenirii!
In concluzie, educatia trebuie sa serveasca intereselor nationale, in armonie cu a celorlalte natiuni, nu distrugerea unor natiuni in interese private.
Obiectivul principal al oricarei forme de educatie este CUNOASTEREA STIINTIFICA, nu dogmatica (politica sau mistica), singura cale pentru dezvoltarea durabila a fiecarei natiuni si a omenirii in ansamblul ei, in armonie cu mediul natural. Orice forma de dogmatizare a educatiei (asa cum este cea propusa prin tema in discutie) franeaza dezvoltarea normala a omenirii si o orienteaza spre autodistrugere.
Intelegerea conceptului democratie, a functiilor statului prodemocrat, pe baze stiintifice, trebuie sa fie in centru educatiei universitare. Iata un exemplu de analiza a absurditatilor actuale din educatie si guvernare: https://www.academia.edu/34432519/STATUL_%C5%9EI_DEMOCRA%C5%A2IA si https://www.academia.edu/34214373/CONSTITU%C5%A2IE_PENTRU_DEZVOLTARE_DU…
- Prisijunkite arba užsiregistruokite jei norite komentuoti
Login (0)
Vernetzung - Migration in Österreich