Promuovere il pensiero critico nell’educazione degli adulti: primo appuntamento a Bologna il 15 ottobre
Il progetto PATHS di Indire
Il progetto di ricerca PATHS - A Philosophical Approach to Thinking Skills, sviluppato da Indire, si inserisce nella riflessione che analizza le potenzialità formative della filosofia e la sua capacità di sviluppare il pensiero critico e autonomo.
Il progetto si articola in tre percorsi principali: “PATHS - Per parole”, “Filosofi/e per pensare” e “I Sillabi”.
Il percorso PATHS - Per Parole parte dal linguaggio comune, dalla parola ordinaria e nasce dall’adozione di un approccio filosofico elaborato a partire dalla convinzione che riflettere sulle parole di un’area tematica, e approfondire il legame con i concetti e con i riferimenti storici ad essi legati, è uno dei modi per imparare a “fare filosofia”, riflettere sul mondo che ci circonda, identificare e ponderare situazioni, idee e informazioni per formulare risposte e soluzioni.
Da tempo la scuola registra infatti un aumento dell’impoverimento linguistico degli studenti dovuto a una complessità di fattori. Questa criticità implica, in alcuni casi, una difficoltà nel saper ragionare, nell’utilizzare una argomentazione e più in generale nel saper esercitare un pensiero critico autonomo.
La proposta didattica PATHS-Per Parole non è una soluzione a questi problemi, ma è un’occasione per affrontarli, partendo da un insieme di idee da sperimentare e da condividere in classe. Dai significati di una parola e con il supporto di testi, si elaborano, discutono e acquisiscono nuovi contenuti e accezioni, provando poi ad usarli in modo corretto e consapevole all’interno di una argomentazione. In questo percorso formativo, la filosofia può così aiutare a comprendere e affrontare razionalmente alcuni problemi della vita quotidiana.
Su richiesta delle scuole è possibile richiedere di attivare percorsi PATHS-Per Parole che durano da una settimana, fino all’intero anno scolastico, in tal caso le parole scelte possono costituire il ponte tra più discipline e costituire l’identità dell’anno scolastico in quanto intorno ad esse ruotano le attività curriculari ed extracurricolari previste dal Consiglio di Classe.
La capacità di pensare in modo critico e autonomo può essere sviluppata fin da bambini e migliorata per tutta l’età adulta, per questo PATHS si rivolge a tutti i percorsi scolastici, dall’Infanzia, alla Secondaria di secondo grado, fino ai percorsi per adulti.
Per approfondire:
https://formazione.indire.it/paths/
https://formazione.indire.it/paths/le-parole
Fostering critical thinking in Adult Education – EPALE NSS Side Event
Il 15 ottobre 2024, all’interno della EPALE Community Conference, l’Unità EPALE Italia organizza il workshop “Promuovere il pensiero critico nell’educazione degli adulti” in collaborazione con i ricercatori di Indire che hanno sviluppato il progetto PATHS e la rete RIDAP – Rete Italiana Istruzione degli adulti.
L’iniziativa rientra nell’impegno che l’Unità EPALE Italia intende portare avanti nei prossimi due anni per promuovere lo sviluppo del pensiero critico, del dialogo e del rispetto nei percorsi educativi rivolti agli adulti tenendo conto delle esigenze formative di questa particolare utenza.
All’inizio del mese di ottobre, grazie alla collaborazione con la rete RIDAP, i ricercatori Indire e l’Unità Epale Italia svolgeranno il percorso PATHS-Per Parole con gli studenti e i docenti dei corsi serali dell’Istituto Aldini Valeriani di Bologna.
Il percorso si svolgerà online e in presenza per la durata di una settimana e le parole scelte ruoteranno intorno al tema che la Community Conference di EPALE (15-17 ottobre 2024) affronta il 15 ottobre, ovvero: “Upskilling and Reskilling for the Digital Transition”. La proposta offrirà quindi agli studenti la possibilità di discutere, esplorare e riflettere su parole inerenti alle tecnologie digitali, la comunicazione virtuale, l’intelligenza artificiale e l’uso dei media.
Infine, durante il workshop del 15 ottobre, i partecipanti potranno conoscere gli esiti e le fasi dell’intero percorso alla presenza dei ricercatori Indire e dei docenti e degli studenti protagonisti delle attività. Saranno evidenziate le fasi della proposta didattica: la fase preparatoria, la fase introduttiva, laboratoriale e infine valutativa.
Saranno infine fornite tutte le informazioni sul modello PATHS al fine di promuoverne le finalità e l’uso all’interno del settore dell’educazione degli adulti, non solo formale, ma anche informale e non formale.
Per maggiori informazioni sull'evento:
Promuovere il pensiero critico nell’educazione degli adulti
(Bologna, 15 ottobre, 14.00 - 17.00, Biblioteca Salaborsa - Auditorium Biagi)
Per partecipare è necessario iscriversi al seguente link:
Scheda di iscrizione all'evento
