Nemrégiben ünnepelték világszerte a Nemzetközi Oktatási Napot. Sajnos továbbra is lehangolóak a statisztikák: a legfrissebb adatok szerint világszerte 244 millió gyermek és fiatal nem jár iskolába, 763 millió fiatal és felnőtt analfabéta, és a 15 év feletti lakosság kevesebb mint 5 százaléka vesz részt felnőttoktatásban a világ országainak csaknem egyharmadában.

Az idei, január 24-i Nemzetközi Oktatási Nap alkalmából az UNESCO Egész életen át tartó tanulással foglalkozó intézete (UIL) felszólítja a nemzetközi közösséget, hogy fokozza erőfeszítéseit az oktatáshoz való egyetemes jog előmozdítására, kortól, háttértől és földrajzi elhelyezkedéstől függetlenül.

Kitörés a szegénységből...

Mivel az emberiség több mint fele jelenleg városokban él, és 2050-re a becslések szerint a lakosság kétharmada városi területeken fog élni, a helyi közösségek kulcsfontosságú szerepet játszanak abban, hogy 2030-ra mindenki számára elérhetővé váljon az egész életen át tartó tanulás lehetősége. Ahogy David Atchoarena, az UIL igazgatója megjegyzi: "A globális recesszió, a növekvő egyenlőtlenségek és az éghajlati válság hátterében az egész életen át tartó tanulásnak prioritást kell kapnia, hogy felgyorsuljon a fenntartható fejlődési célok felé való haladás. Csak az egész életen át tartó, az élet legkorábbi éveiben kezdődő oktatás képes megtörni a szegénység körforgását, javítani az egészségügyi eredményeket, felkészíteni az embereket a tisztességes munkára, lehetőséget nyújtva az át- és továbbképzésre, és enyhíteni az éghajlatváltozást." Videóüzenetében több megfontolásra érdemes érvet is meghallgathatunk. 

https://youtu.be/A3yPefqIvYk

Befektetés helyi szinteken

Az idei Nemzetközi Oktatási Nap témájával összhangban - "Fektessünk be az emberekbe; helyezzük előtérbe az oktatást" - UNESCO Tanuló Városok Globális Hálózata (GNLC) az egész életen át tartó tanulást helyezte napirendje élére, ezzel előmozdítva az inkluzív tanulást a korai gyermekkortól a harmadik életkorig. Az UNESCO GNLC tagjai azáltal, hogy különböző ágazatokon átívelő erőforrásokat mozgósítanakannak a nemzetközi kötelezettségvállalásnak a teljesítése érdekében, hogy mindenkinek lehetőséget biztosítsanak az egész életen át tartó tanulásra, ünneplik az egész életen át tartó tanulást, és bemutatják, hogyan teljesítik a helyi közösségek a fenntartható fejlődési célok iránti globális elkötelezettséget.

Nyílt levél a döntéshozóknak

A nemzetközi nap apropóján nyílt levelet intézett az UNESCO a világ döntéshozóihoz - ami, lássuk be, az ukrán-orosz háború árnyékában nem tűnik túl időszerűnek. Idézzük: "Arra kérjük a világ vezetőit, hogy védjék és növeljék a nemzetközi és nemzeti oktatásfinanszírozást, hatékonyan működjenek együtt az ágazatok és minisztériumok között, és végül érjék el azt a referenciaértéket, hogy a kormányzati költségvetések 20%-át az oktatásra fordítsák - a jelenlegi átlagosan 5% helyett." 

E sorok írója bízik abban, hogy a stratégiák nemzetközi, nemzeti és helyi szinten is megvalósulnak, és nem maradnak meg az elméleti szinten...