Kratka biografija

Imam 29 godina i četiri godine iskustva u području obrazovanja odraslih u Učilištu Studium - ustanovi za obrazovanje odraslih. S obrazovanjem odraslih upoznala sam se kroz rad kao andragog i profesor engleskog jezika, a potom i kroz rad u sveučilišnoj projektnoj službi gdje i danas radim kao voditeljica izrade i provedbe EU projekata.

Moja priča

U budućnosti obrazovanja odraslih vidim pristupačan i prilagodljiv sustav koji će odraslima omogućiti kontinuirano usavršavanje tijekom života. Ključni elementi u ovom procesu bit će inkluzivnost i tehnologija. Inkluzivnost osigurava da je obrazovanje dostupno svima, bez obzira na dob, socioekonomski status ili prethodno obrazovanje. Tehnologija će igrati ključnu ulogu u olakšavanju pristupa obrazovnim resursima, omogućavanju učenja na daljinu i pružanju pristupa online tečajevima i materijalima. Osim toga, promicat će se samostalno učenje i istraživanje među odraslima. Poticat će se preuzimanje odgovornosti za vlastiti osobni i profesionalni razvoj kako bi se lakše prilagodili promjenama na tržištu rada i u društvu. Ovaj novi pristup obrazovanju odraslih stvorit će snažne temelje za njihov kontinuirani razvoj i doprinos društvu.

Jeste li pročitali gornji odlomak? Pročitajte ponovno - primjećujete li nešto neobično? Naime, tekst nije napisao stručnjak za obrazovanje odraslih, već digitalni alat, u ovom slučaju Chat GPT.

Ova je godina označila početak široke upotrebe alata za učenje i poučavanje pokretanih umjetnom inteligencijom, a stručnjaci predviđaju da je ovo tek početak te da će se uskoro većina poslovnih procesa temeljiti na takvoj tehnologiji. Ovo možemo smatrati dobrom viješću; našim će polaznicima olakšati pristup informacijama, a predavačima poslužiti kao alat za personalizaciju i inoviranje nastave. Istodobno, činjenica je da su ovakvi alati također povećali mogućnost plagijata, otuđenja pojedinca u suvremenom društvu, te mogu negativno utjecati na radne navike i motivaciju sudionika. Zato je ključno svaki tehnološki napredak popratiti radom na razvoju kritičkog načina mišljenja i promišljanjem etičkih implikacija ovog ubrzanog razvoja tehnologije. Ne smijemo zaboraviti da razvijanje digitalnih kompetencija ne znači da samo učimo koristiti informacijske tehnologije, već ih učimo koristiti na siguran, kreativan i kritičan način.

Iz tog razloga smo u protekloj godini u Učilištu Studium omogućili našim zaposlenicima i polaznicima da unaprijede svoje digitalne kompetencije. Navedeno smo postigli kroz projekte u kojima su naši zaposlenici pohađali tečajeve i usavršavanja u Španjolskoj, Italiji, Rumunjskoj, Austriji, Turskoj, Norveškoj, Sloveniji i drugim zemljama. Osim toga, odlučili smo djelovati sami te smo ugostili gotovo 20 stručnjaka za obrazovanje odraslih s kojima smo podijelili znanja o tome kako učinkovito primijeniti digitalne alate za gamifikaciju u obrazovanju odraslih. Osim toga, kroz projekt ICT4Te@chers, u suradnji s norveškim partnerima i A1 Hrvatska, razvili smo program edukacije za nastavnike i drugo obrazovno osoblje na teme kao što su analitička obrada podataka, umjetna inteligencija, agilnost u obrazovanju i korištenje ICT alata u radu s učenicima s teškoćama u učenju. Na taj način gradimo odgovarajuće kapacitete za što učinkovitije suočavanje s izazovima budućnosti.

Naučili smo važnu lekciju iz prethodno navedenog iskustva; tehnološki napredak odvija se brzo i ponekad je nemoguće predvidjeti izazove koje donosi budućnost obrazovanja odraslih, ali razvojem kritičnosti, odgovornosti i svijesti možemo uspješno odgovoriti na njih.

Na kraju, vratimo se na odlomak s početka teksta. Možda zvuči dobro, ali vjerujemo da Chat GPT ne može zamijeniti vrijedne lekcije i sjećanja koje smo zajedno s našim polaznicima naučili i stekli u suradnji s kolegama iz cijeloga svijeta.

3 vještine za budućnost?

Kritičko razmišljanje

Digitalne kompetencije

Međunarodnja suradnja