L'enjeu éducatif majeur des compétences psychosociales!
L'apprentissage des compétences psychosociales et leur mise en pratique constituent un sujet dont l'enseignement maternel, primaire et secondaire se saisissent au sein de plusieurs en France. L'IGESR a, par exemple, sorti un rapport en juin 2024 : Voie professionnelle Mission sur les compétences psychosociales en lycée professionnel.
Les compétences psychosociales (CPS) représentent des enjeux éducatifs majeurs, tant pour le développement individuel que pour la société dans son ensemble. Un des principaux enjeux est d'ailleurs dans la capacité à prendre des décisions éclairées et à faire face efficacement aux défis de la vie quotidienne. Le développement des CPS, notamment la pensée critique et la capacité à prendre des décisions constructives, permet de former des citoyens capables d'analyser l'information, de raisonner de manière autonome et de participer activement à la vie démocratique. Ces compétences sont essentielles pour lutter contre la désinformation et promouvoir un débat public de qualité.
Les compétences sociales et émotionnelles, telles que l'empathie, la communication efficace et la résolution de conflits, favorisent des interactions positives entre les individus. Cela contribue à réduire les tensions sociales et à promouvoir une société plus inclusive et tolérante, piliers d'une démocratie saine.
Dans un monde en constante évolution, les CPS offrent aux citoyens la flexibilité et la résilience nécessaires pour s'adapter aux changements technologiques, économiques et sociaux. Cette adaptabilité est cruciale pour maintenir la stabilité et la vitalité des démocraties européennes face aux défis du XXIe siècle. En développant des compétences telles que la gestion du stress et la résolution de problèmes, les citoyens sont mieux équipés pour faire face aux crises et aux incertitudes. Cela renforce la résilience globale des sociétés démocratiques européennes face aux défis internes et externes.
Le développement des CPS peut aussi contribuer à réduire les inégalités sociales en offrant à tous les citoyens, indépendamment de leur origine, des outils pour réussir dans leur vie personnelle et professionnelle. Cela renforce l'équité et la justice sociale, principes fondamentaux de la démocratie européenne.
Les CPS, notamment la capacité à communiquer efficacement et à développer des relations, sont essentielles pour favoriser les échanges et la compréhension mutuelle entre les citoyens des différents pays européens. Cela contribue à renforcer le sentiment d'appartenance à une communauté européenne et à promouvoir une citoyenneté active à l'échelle du continent. En conclusion, le développement des compétences psychosociales représente un investissement crucial pour l'avenir de la démocratie européenne. En formant des citoyens autonomes, résilients et engagés, les CPS contribuent à renforcer les fondements démocratiques et à relever les défis complexes du XXIe siècle.
Pour nourrir la réflexion, une synthèse de l'ouvrage de Martha Nussbaum, " Les émotions démocratiques. Comment former le citoyen du XXIème siècle? " est disponible dans la bibliothèque du centre de ressources EPALE. L'ouvrage part du constat d'une crise silencieuse dans l'éducation, où les humanités (littérature, histoire, philosophie, arts) sont délaissées au profit d'une formation axée sur la rentabilité et la performance économique. Martha Nussbaum argumente que cette tendance met en péril les fondements mêmes de la démocratie. La synthèse qui est proposée fait état, par quelques morceaux choisis, d'une analyse de l'ouvrage; et met en avant les principales compétences, dites "démocratiques". La synthèse propose aussi des liens avec le concept des "capabilities" ou "capacités", exploité dans de nombreux projets européens Erasmus +.
