Compte-rendu de l’événement EPALE – Usages et mésusages de l’IA et du numérique dans l’éducation et la formation

Le 19 septembre 2024, la conférence organisée par EPALE à Liège, en collaboration avec la Fédération Wallonie-Bruxelles et la Communauté Germanophone de Belgique, a réuni un large public autour d’une thématique d'actualité : les usages et mésusages de l'intelligence artificielle (IA) et du numérique dans le domaine de l'éducation et de la formation. L'événement, qui s’est tenu dans l'emblématique Grand Poste, a été un véritable succès. Les inscriptions ayant été complètes avant la date de l'événement, la conférence a suscité un vif intérêt auprès des acteurs du secteur scolaire, de la formation professionnelle et de l’éducation des adultes.

Une matinée riche en échanges et perspectives

La première partie de la matinée a été consacrée aux interventions de deux experts renommés. Sébastien Nahon, directeur du MIIL (Média Innovation & Intelligibility Lab) à l'UCLouvain, a ouvert la conférence avec un regard critique et informé sur les usages des médias numériques, en abordant des concepts novateurs tels que les expériences immersives photoréalistes et les métavers. Son intervention a été suivie de celle de Nicolas Roland, consultant en innovation pédagogique et fondateur de Caféine.Studio, qui a mis en lumière les évolutions du monde de la formation et l’importance de concevoir des expériences d'apprentissage engageantes.

Ces interventions ont offert des perspectives complémentaires et stimulantes sur l'avenir de l'éducation numérique. La table ronde qui a suivi les interventions a permis d’aborder des questions centrales sur l’impact de l’intelligence artificielle (IA) dans l’éducation et la formation. Les échanges ont été riches, et les experts ont apporté des éclairages complémentaires sur des thèmes variés, allant de l’évolution des compétences à la réglementation de l’IA.

Le premier thème a exploré la promesse de l'IA comme catalyseur de changement dans le monde de l'éducation. Les orateurs ont discuté des conditions nécessaires pour que cette transformation soit véritablement un atout. Ils ont souligné l'importance de garantir une intégration réfléchie, encadrée par des stratégies pédagogiques adaptées, afin d’éviter une adoption aveugle des technologies.

La question de l’évolution des compétences dans un monde numérique a également soulevé un vif intérêt. Le panel a insisté sur la nécessité d’adapter les compétences de base aux nouveaux enjeux technologiques, en y ajoutant des compétences transversales telles que le sens critique et la maîtrise des outils numériques. Les experts ont également évoqué l'impact pour les entreprises et les organisations, en soulignant l’importance de former les adultes à ces nouvelles compétences pour rester compétitifs sur le marché du travail.

Ensuite la transformation du métier de formateur dans un contexte numérique a été abordée. Les participants se sont interrogés sur la nouvelle place des enseignants et des apprenants, notamment en matière de relation pédagogique. Si l’introduction des technologies peut sembler déshumaniser certains aspects de l’enseignement, les experts ont certes mis en garde contre les risques de distanciation, tout en encourageant une utilisation équilibrée de l’IA pour enrichir, plutôt que remplacer, les interactions humaines.

Enfin, la table ronde s’est penchée sur la législation européenne récemment entrée en vigueur, encadrant l'utilisation de l'IA. Les experts ont débattu de la pertinence de cette régulation, la première du genre au niveau mondial, en posant la question de son réalisme et de son efficacité à long terme. Ils ont exprimé des opinions variées sur la nécessité de légiférer pour prévenir les abus tout en reconnaissant les défis que représente le contrôle de ces technologies émergentes.

Les échanges ont mis en lumière des enjeux complexes, mais ont également montré que l’IA peut jouer un rôle clé dans l’avenir de l’éducation, à condition d’être encadrée par une réflexion éthique et pédagogique solide.

Des ateliers pratiques et collaboratifs

La deuxième partie de la conférence a permis aux participant.es de s’engager activement dans cinq mini-ateliers organisés sous forme de World Café. Ces ateliers ont abordé divers aspects du numérique et de l’IA, tout en offrant des outils pratiques à utiliser dans les contextes d'apprentissage et de projets. Les participants ont fortement apprécié la richesse et la diversité des sujets proposés, ainsi que le format participatif qui a favorisé des échanges dynamiques et constructifs.

Un réseautage fructueux

La matinée s’est conclue par un lunch convivial, permettant aux participant.es de poursuivre les discussions dans un cadre informel. Ce moment de réseautage a été l'occasion de renforcer les liens entre les acteurs du secteur et de favoriser la création de nouvelles collaborations.

Les retours des participants ont été très positifs, tant sur la qualité des interventions que sur l'organisation générale de l'événement. Pour les participant.es et ceux qui n'ont pas pu assister, les ressources des experts sont disponibles ci-dessous en téléchargement.

Nous tenons à remercier chaleureusement tous les participant.es, les orateurs et les organisateurs pour cette matinée d'échanges fructueux et inspirants.