La posibilidad de incorporar chatbots como ChatGPT, Grok, Claude o Perplexity en recursos educativos digitales abre nuevas puertas para personalizar la experiencia del alumnado y fomentar una interacción más rica con los contenidos. Juan José de Haro explica en su artículo cómo activar la IA en plataformas como Moodle, eXeLearning o Google Sites, utilizando técnicas como el Vibe Coding, que permiten pasar instrucciones específicas (prompts) a estos modelos de lenguaje directamente desde una aplicación educativa.

El procedimiento consiste en enlazar un prompt a través de una URL que se integra en el código HTML del recurso. De este modo, el chatbot recibe la instrucción directamente, incluso con datos personalizados introducidos por el usuario. Herramientas como Multiprompt o Calendario ODS muestran cómo estos recursos se pueden aplicar para actividades interdisciplinarias, desde geografía hasta literatura. La técnica puede aplicarse en dos escenarios: al crear una aplicación desde cero con HTML o al insertar el chatbot en un recurso ya existente.

La guía proporciona además plantillas y ejemplos prácticos, como generar comparaciones literarias entre dos autores, crear formularios interactivos o diseñar recursos adaptados al currículo. Entre los chatbots analizados, Grok destaca por ofrecer respuestas inmediatas y sin necesidad de iniciar sesión. Estas integraciones no solo fomentan el uso pedagógico de la IA, sino que también desarrollan en el alumnado competencias clave como el pensamiento crítico y la personalización del aprendizaje.