XI Kongres Tutoringu

Polonia, Wrocław

Barbara Habrych

Viernes, Septiembre 20, 2024 - 12:30 CEST to Sábado, Septiembre 21, 2024 - 17:00 CEST

Wyobraź sobie robota-tutora, do którego przychodzi podopieczny. Nie poprzestaje na przekazywaniu wiedzy czy ćwiczeniu umiejętności, tylko w duchu tutorskim idzie dalej. Tutor-maszyna wspiera go w rozwijaniu mądrości, krytycznego myślenia, spoglądania na problemy badawcze z różnych perspektyw, pomaga w podejmowaniu decyzji oraz dyskutuje o roli wartości w życiu człowieka. No właśnie, sztuczna inteligencja niewątpliwie może pomóc w nabywaniu wiedzy, ćwiczeniu umiejętności czy nawet zdobywaniu informacji zwrotnej, ale czy może pójść dalej, jak w powyższej wizji?

Temat wpływu sztucznej inteligencji na edukację jest szeroko podejmowany od czasu bezpłatnego udostępnienia Chatu GPT. Do tej pory kontekst tutoringu nie był jednak poruszany dostatecznie mocno. Na XI Kongresie Tutoringu chcielibyśmy postawić pytanie, o to, które aspekty pracy tutorskiej będą mogły być zastąpione przez AI, a które są unikalne? Czy w ogólne istnieją takie aspekty?

A co, jeżeli dotarliśmy do momentu, kiedy tutoring, który znamy już nie wystarcza? Co, jeżeli nowe pokolenia nie będą potrzebować pielęgnowania więzi międzyludzkich i budowania relacji mistrz-uczeń? Co, jeżeli łatwiejsze będzie tworzenie relacji z robotem na zasadzie „robot-uczeń”?

Traktujemy rozwój AI w edukacji jako szansę na pokazanie, że tutoring ze swoim "analogowym", tradycyjnym podejściem do relacji mistrz-uczeń może pozytywnie wyróżnić się w kontekście tego, co może zaoferować AI – ale czy mamy rację?

Czy prawdą jest, że sztuczna inteligencja może zastąpić edukacje masową, ale nigdy nie zastąpi tutoringu i przez to tutoring rozpowszechni się? A może istnieje możliwość wykorzystania AI w tutoringu i powstanie Tutoringu 2.0? Co może dać tutor, czego nie zaoferuje sztuczna inteligencja? Co może dać sztuczna inteligencja, czego nie zaoferuje tutor? Czy inteligentne maszyny wspierające tutoring umożliwią postęp i uwolnią nasze siły do wyższych celów, czy wręcz odwrotnie: zły pieniądz wyprze dobry i obniżymy standardy?

Z tymi i wielu innymi pytaniami o inteligencję (naturalną i sztuczną), samoświadomość, mądrość i klasyczne wartości w kontekście zmian technologicznych zmierzymy się na Kongresie.