"La plataforma EDUBOT es una herramienta distintiva en el mercado educativo para el aprendizaje de las matemáticas. No conocemos ninguna otra herramienta igual", afirmaron unánimemente los profesores, alumnos y padres que participaron en la prueba piloto del proyecto Erasmus+ en Polonia, titulado EDUBOT - "Developing Key Competences Through Blended-Learning Methodology Based on AI-Supported Chatbot Technology".

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El Instituto ADN, en colaboración con la Escuela Primaria General Władysław Anders de Nowe, la Escuela Primaria nº 1 de Krośniewice y la Escuela Primaria de la Fundación Elementarz con Departamento de Jardín de Infancia de Jankowice, llevó a cabo la prueba piloto de la plataforma EDUBOT. La atención se centró en su metodología de aprendizaje adaptativo en línea y en el curso "Examen de octavo curso". Se invitó a participar a colegios de ciudades pequeñas y zonas rurales, donde los alumnos suelen tener menos oportunidades de mejorar sus conocimientos matemáticos debido a limitaciones geográficas, económicas y tecnológicas.

La prueba piloto tuvo lugar de enero a junio de 2024 y en ella participaron directamente los directores de los centros y cuatro profesores. Participaron en las pruebas 102 alumnos de séptimo y octavo curso, que se preparaban para sus exámenes finales. En total, un grupo de al menos 15 estudiantes examinó 10 cursos de matemáticas.

Los temas incluían: propiedades de los números, potencias con bases racionales, raíces, porcentajes, expresiones algebraicas y ecuaciones, problemas de palabras incluyendo porcentajes y división proporcional, planimetría, estereometría, introducción a la combinatoria y teoría de la probabilidad, aplicaciones de las matemáticas incluyendo lectura de gráficos y elementos de estadística descriptiva.

El programa piloto se basaba tanto en itinerarios de aprendizaje lineales (repetición del material) como en itinerarios de aprendizaje adaptativos, que se ajustaban a las necesidades individuales de cada alumno. Si un alumno resolvía una tarea incorrectamente, se le colocaba en un nivel inferior y recibía apoyo mediante pistas en formato de vídeo o texto, junto con tareas adicionales para practicar. Los alumnos que resolvían las tareas correctamente pasaban a niveles superiores y ganaban premios.

El proyecto piloto confirmó que EDUBOT es una herramienta necesaria y eficaz para preparar a los estudiantes para el examen de octavo curso, mejorando así sus posibilidades de continuar su educación en las escuelas y carreras que deseen.

Casi el 90% de los alumnos afirmaron que les gustaba aprender con EDUBOT y que les aportaba resultados mensurables. Las tareas auxiliares fueron especialmente útiles. Los estudiantes que participaron activamente en el curso notaron mejoras significativas en los resultados de sus pruebas. Gracias a los materiales interactivos y a la posibilidad de practicar diversas tareas, los alumnos comprendieron mejor los conceptos matemáticos difíciles. Casi el 100% de los alumnos mejoraron sus competencias matemáticas.

Una gran ventaja de la plataforma EDUBOT es su acceso gratuito. Los estudiantes podían utilizar toda la gama de materiales educativos sin coste alguno, lo que es especialmente importante para las familias con recursos económicos limitados.

Los padres de los alumnos que participaron en el proyecto piloto también valoraron muy positivamente la plataforma EDUBOT. Apreciaron la posibilidad de seguir el progreso de sus hijos y la disponibilidad de valiosos materiales educativos.

Las recomendaciones de los profesores demuestran claramente el alto valor y la utilidad de la herramienta EDUBOT:

Aleksandra Antoniewicz, profesora de la escuela de Nowe, ha declarado: "La plataforma EDUBOT es una herramienta educativa excepcional. En primer lugar, la plataforma es gratuita, y para los alumnos ambiciosos que muestran voluntad e interés por el tema, es una gran herramienta para profundizar y consolidar sus conocimientos y habilidades. Esta plataforma no es un juego ni un entretenimiento para niños. Un alumno no conseguirá buenos resultados simplemente haciendo clic al azar o adivinando respuestas. El alumno tiene que ser capaz de analizar las tareas, sacar conclusiones y pensar de forma lógica. Es obvio que los alumnos que tienen dificultades con las matemáticas a veces se rinden, y era necesario motivarles adicionalmente y proporcionarles explicaciones en línea. Algunas de las tareas están tomadas de exámenes anteriores, lo que permite a los alumnos familiarizarse con el formato de estas tareas y enfrentarse a sus soluciones."

Arkadiusz Sochala, profesor de un colegio de Krośniewice, señaló: "Los padres expresaron opiniones muy positivas sobre la plataforma. Todos ellos estuvieron de acuerdo con la participación de sus hijos en el proyecto piloto y les animaron a trabajar sistemáticamente en la plataforma. Agradecieron la oportunidad de utilizar la herramienta de forma gratuita, sobre todo porque muchos padres no pueden ayudar a sus hijos a aprender matemáticas por sí solos o proporcionarles clases particulares."

Tomasz Marciniak, profesor de la escuela de Jankowice, añadió: "A pesar de las diferentes capacidades y habilidades de los alumnos, la plataforma EDUBOT hizo que los estudiantes estuvieran ansiosos por utilizarla. Los profesores y los padres les motivaron para que participaran. Creo que esta plataforma puede ser una gran solución para los alumnos educados en casa, donde los padres suelen buscar soluciones interesantes que mejoren las habilidades matemáticas de sus hijos y les ayuden a aprender". El pre-test y el post-test mostraron que los estudiantes, a pesar de sus diversas habilidades y conocimientos en matemáticas, hicieron progresos significativos. Todos los alumnos progresaron en sus estudios en mayor o menor medida, lo que demuestra que una plataforma de este tipo es una herramienta muy eficaz para los estudiantes."

Katarzyna Miziołek, profesora de la escuela de Krośniewice, compartió: "Los alumnos que participaron en el proyecto lo valoraron muy positivamente. Los alumnos de octavo pudieron repasar contenidos matemáticos antes del examen. Gracias a la variedad de tareas, pudieron consolidar temas que les resultaban difíciles. También es importante que las tareas del examen estuvieran disponibles, lo que les permitió familiarizarse con las particularidades de las mismas. Los alumnos de séptimo repasaron los temas que habían aprendido en la escuela, consolidaron sus conocimientos y habilidades y se familiarizaron con los nuevos temas que encontrarían en octavo. Gracias a este proyecto, las clases de matemáticas les resultarán más fáciles el año que viene. Creo que el proyecto es valioso. Repartido en un periodo de tiempo más largo, permitirá a los alumnos que se preocupan por adquirir conocimientos y habilidades matemáticas mejorarlos. El examen de matemáticas de octavo curso siempre es un reto para los alumnos; gracias a este proyecto, podrán prepararlo mejor."

Conclusiones y recomendaciones
La prueba piloto de la plataforma EDUBOT, la metodología de aprendizaje adaptativo y el curso "Examen de matemáticas para alumnos de octavo curso" fue un éxito, lo que confirma que se trata de una herramienta eficaz de apoyo a los estudiantes en el aprendizaje de las matemáticas y la preparación de los exámenes. Gracias a la implicación de profesores, alumnos y padres, EDUBOT se ha convertido en un elemento importante del sistema educativo moderno, ofreciendo acceso gratuito a relevantes recursos educativos. Sobre la base de los resultados del proyecto piloto, puede concluirse que la plataforma EDUBOT es una herramienta muy necesaria y eficaz para ayudar a los estudiantes en el aprendizaje de las matemáticas. Las lecciones interactivas, una rica base de datos de tareas y la posibilidad de supervisar el progreso de los estudiantes hacen de ella una solución que debería ser utilizada más ampliamente por estudiantes y profesores.

Página web del proyecto: https://www.edubot.hu/teachers-corner