Siete estudiantes de FP cursan el Plan 2+3 de ADE y cinco el de Relaciones Laborales l. En 2024-25 se oferta en Ciencias de la Actividad Física y la previsión es avanzar por esta vía. Se les reconoce 60 créditos. 

El Plan Talento 2+3, que oferta la Universidad Pública de Navarra en colaboración con el Gobierno foral, va más allá del reconocimiento de créditos al alumnado de Formación Profesional que quiere cursar estudios universitarios. Se trata de diseñar planes de estudios “atractivos” que implican una reorganización de las asignaturas para que el alumnado pueda lograr el título de grado en 3 años y optar, si lo desean, a una movilidad internacional. La UPNA ha iniciado este curso el pilotaje del Plan 2+3 de Administración y Dirección de Empresas (ADE) y de Relaciones Laborales, con siete y cinco estudiantes respectivamente, y el próximo curso lo ofertará en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFyD). “Nuestro objetivo es avanzar y potenciar este plan y la prioridad. De cara a 2025-26, será Magisterio Infantil y Trabajo Social, dos grados en los que ya reconocemos muchos créditos. Vamos a revisar los planes de estudios de los ciclos de FP afines y los grados para diseñar un plan estructurado para que puedan lograr el título en tres años”, explica la vicerrectora de Enseñanzas de la UPNA, Inmaculada Farran. 

La experiencia del primer año del Plan Talento 2+3 de los grados de ADE y Relaciones Laborales ha sido muy satisfactoria. “El profesorado coincide en que son estudiantes que están muy motivados y con ganas de superar el reto”, reconoce Farran. Del medio centenar de estudiantes que en junio de 2023 terminaron el ciclo superior de FP en Administración y Finanzas con el módulo adicional del ciclo de FP en Marketing y Publicidad de 12 créditos ECTS (dos módulos de seis créditos), necesario para poder optar al Plan 2+3, doce consiguieron acceder a la UPNA. “Supone el 20 %. Estamos contentos. Al final entran en igualdad de condiciones que los que proceden de Bachillerato y entran por nota”, explica.

El alumnado de FP no tiene que hacer la fase obligatoria de la EvAU y la nota de acceso a la UPNA es la puntuación que logra al finalizar el ciclo formativo. Ahora bien, pueden presentarse a subir nota en la fase voluntaria para poder lograr el máximo de 14 puntos. “Entró gente muy buena. Las dos primeras chicas que accedieron a ADE y Relaciones Laborales estaban entre las ocho primeras. Cursaron el ciclo formativo con el complemento de dos asignaturas necesarias para que les puedan reconocer 60 créditos y acceder así al Plan 2+3. También se presentaron a la fase voluntaria de la EvAU”, asegura Farran.

En septiembre, la UPNA ofertará el Plan 2+3 en el grado de CAFyD. Podrán acceder estudiantes que hayan superado el grado superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva o el Acondicionamiento Físico, y se les reconocerá 60 y 51 créditos ECTS respectivamente. “En este último caso, al no llegar a 60 créditos, en el semestre de primavera del 2.º curso, que es más práctico, se ha incluido una asignatura más para que así puedan lograr el título también en tres años”, señala Farran, que tiene claro que la UPNA debe seguir avanzando por este camino. “La prioridad será crear el Plan 2+3 con los grados de Magisterio Infantil y Trabajo Social, donde ya reconocemos muchos créditos a alumnado que procede de ciclos FP afines, pero nos falta diseñar un plan estructurado”, explica la vicerrectora. 

Para ello, responsables de la UPNA, en colaboración con el Departamento de Educación, deben revisar los currículos formativos de los ciclos y los grados “para ver si encajan o hay que complementarlo con algún módulo, como pasa con ADE y Relaciones Laborales”.

El ámbito de la ingeniería “también es un terreno a explorar” ya que hay varios grados de FP afines a grados de ingeniería de la UPNA. “Son perfiles profesionales muy deseados por el entorno empresarial”, asegura Farran.

A su juicio, la principal bondad del Plan Talento 2+3 es “la complementariedad” de los dos niveles formativos. “El de FP, que por su operatividad, y su practicidad facilita la transición al mercado laboral. Y el de la universidad, una formación más teórica, analítica, de pensamiento crítico que te permite mejorar la carrera profesional a largo plazo”, explica Farran, que cree que también es una forma de recuperar talento. “Complementar esa formación más aplicada que te da la FP con otra más teórica de cara a mejorar la empleabilidad. Se generan perfiles profesionales muy interesantes para las empresas.