DECRETO 77/2025
Se ha publicado DECRETO 77/2025, de 27 de mayo, del Consell, por el que se establecen el currículo, la ordenación y la evaluación de la educación básica de las personas adultas, y se regula la prueba para que las personas mayores de dieciocho años puedan obtener directamente el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria en la Comunitat Valenciana.
Este decreto establece cómo se organiza, evalúa y planifica la educación básica para personas adultas en la Comunitat Valenciana, incluyendo las modalidades presencial, semipresencial y a distancia, así como la prueba para obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
A continuación, observamos algunos de los aspectos más importantes:
- Define los objetivos y competencias clave para el alumnado adulto.
- Regula programas específicos como la Formación Inicial para Personas Adultas y la Educación Secundaria para Adultos.
- Establece las condiciones de matrícula y organización de los centros educativos.
- Aborda la autonomía y la gestión de los centros, incluyendo la concreción curricular, las propuestas pedagógicas de departamento y las programaciones de aula.
- Describe las medidas de respuesta educativa para la inclusión, garantizando la atención a la diversidad y la adaptación de las evaluaciones a las necesidades del alumnado
- Se prioriza el uso reflexivo, responsable y ético de las tecnologías digitales, teniendo en cuenta el impacto ambiental, social y personal de su utilización.
- La interacción en debates y trabajos en equipo, tanto presenciales como a través de plataformas digitales, permite desarrollar habilidades sociales, críticas y digitales en un contexto real y significativo.
- La motivación se fomenta a través de situaciones de aprendizaje relevantes, auténticas y conectadas con las experiencias y necesidades del alumnado, lo que les permite encontrar sentido a los aprendizajes y aumentar su interés y participación.
- La construcción del autoconcepto positivo y la autoestima es reforzada mediante actividades que permiten a las personas adultas reconocer sus avances, habilidades y conocimientos previos, dejando de lado las autoevaluaciones negativas.
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