La UNESCO IESALC ha publicado un informe conceptual que propone un marco innovador para abordar el derecho a la educación superior desde la justicia social. Este documento destaca la necesidad de realizar cambios estructurales en los sistemas educativos, con énfasis en situar a los estudiantes, independientemente de sus antecedentes, en el centro de las políticas y prácticas.

El informe organiza su análisis en torno a las "5 A" (disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad, adaptabilidad y responsabilidad) e integra conceptos de excelencia inclusiva, equidad para grupos históricamente marginados e interseccionalidad. Estas dimensiones permiten identificar las barreras existentes y plantear soluciones efectivas.

Conclusiones principales del informe

1. Repensar el concepto de mérito:

   • Mejorar la calidad de la educación escolar para ampliar el acceso a la educación superior.

   • Implementar políticas de discriminación positiva para grupos en situación de desventaja.

2. Financiamiento inclusivo:

   • Promover la gratuidad en la educación superior, especialmente para estudiantes vulnerables.

   • Regular las instituciones privadas para garantizar calidad y evitar el lucro desmedido.

3. Derechos globales para estudiantes desplazados:

   • Eliminar barreras administrativas y financieras para estudiantes internacionales.

   • Ratificar acuerdos internacionales como la Convención Global sobre Reconocimiento de Cualificaciones.

El informe también destaca la necesidad de un enfoque interseccional, asegurando que las políticas educativas respondan a las múltiples dimensiones de desigualdad que enfrentan los estudiantes.

Puedes acceder al informe completo en el siguiente enlace