Las oportunidades de aprendizaje surgen a veces de las necesidades más inesperadas, este proyecto es un ejemplo de ello. Las familias profesionales de Informática y Comunicaciones y Servicios Socioculturales y a la Comunidad trabajan en equipo para conseguir el objetivo final: Crear un software de teleasistencia, desarrollando una aplicación web y una aplicación móvil.

En el  IES SAN MARTIN de Talayuela (Cáceres), hace una década, se implantó el ciclo de GRADO MEDIO de Atención a Personas en Situación de Dependencia,  como novedad se comienza a impartir el módulo de Teleasistencia. Este módulo pretende que el alumnado sea capaz de gestionar las llamadas de teleasistencia que se reciben en una centralita con el objetivo de atender las necesidades de las personas usuarias de este servicio. Uno de los recursos que se utiliza para impartir este módulo es un software que simule un entorno real de trabajo de una centralita de teleasistencia. El profesorado, después de mucho buscar,  detecta la necesidad de encontrar un software para la simulación de estas prácticas, que este adecuado a la realidad extremeña y que no tenga un costo muy elevado de soportar, en relación con el índice de optimización del mismo. Hasta el momento los productos del mercado estaban destinados a un uso profesional  no educativo, es decir, no para implementarlos en un aula, por ello el coste era muy elevado.

Entre las soluciones creativas para conseguir su fin, surge la de establecer una vía en la colaboración con el equipo educativo del centro placentino. El alumnado de formación profesional aprende haciendo; y que mejor manera de adquirir competencias profesionales qué buscando situaciones reales de aprendizaje.  Así se reúnen los dos equipos educativos y deciden comenzar a trabajar en esta iniciativa.

El proyecto consiste en el diseño, creación y explotación de una plataforma software formada por una aplicación web y una aplicación móvil, que sirva al alumnado del módulo de Teleasistencia para realizar las prácticas necesarias para la capacitación en su titulación, además de servir para el alumnado de informática como proyecto para desarrollar sus capacidades.

Durante el curso escolar 2021-2022, se pone en marcha el proyecto y el fruto del mismo puede verse en este espacio web.

El Aprendizaje Basado en Proyectos y el Aprendizaje Basado en Retos ha sido la metodología utilizada para trabajar durante este curso educativo con el alumnado de 2º Curso de los ciclos de los tres ciclos de Grado Superior de la familia de Informática y Comunicaciones que se imparte en el IES Valle del Jerte de Plasencia (Cáceres). Las metodologías activas de trabajo suponen una oportunidad a la hora de trabajar en las aulas de los centros educativos, son fuente de inspiración de ideas que se convierten en el futuro en proyectos de emprendimiento.

La colaboración entre los dos centros ha sido muy estrecha, gracias a la tecnología, lo que ha favorecido que se establezcan redes de colaboración fuertes entre ellos y ellas.

El producto de este esfuerzo, el recurso de teleasistencia que han desarrollado, se puede ver aquí.

Ahora la idea es seguir ampliando el proyecto, dotar al recurso de una completa base de datos, y extender este software a otros centros de la región que imparten esas enseñanzas de grado medio y que cuentan con similar problemática.

Este trabajo supone un referente de buenas prácticas de colaboración entre familias profesionales y entre centros educativos.  Á. Enrique Pineda Navas (IES Valle del Jerte) y Amagoia Barañano Cordón (IES San Martín), han sido los encargados de coordinar este proyecto y los miembros de los equipos educativos de ambos centros que han estado a su lado han sido: Jesús Redondo García, Frederic García Sánchez, Antonio Berrocal Piris, Marcos Fernández Sellers, César Fernández Obaya, Carmen Miguel Iglesias, Felipe Pablos Lamas, Óscar Laguna García, Claudia Ortea Ávila, Carolina González Días, Mª Salobrar Salas Rivero y Gema Alvarado Solís.

No podemos terminar esta entrada sin nombrar a las personas protagonistas del proyecto: el alumnado de uno y otro centro.  Entre los y las que trabajaron en el proyecto desde el inicio hubo dos que convirtieron este proyecto en la presentación y defensa del módulo de Proyecto Fin de Ciclo de Grado Superior: Javier Fernández y a Lucía Fernández. API Rest+ Postman y Creación de un cliente angular para desarrollar las interfaces de usuario, son los productos finales de estos proyectos.

Más información sobre este proyecto aquí.