ROUTES: Impulsando turismo sostenible a través del patrimonio
El proyecto ROUTES (Reflexión – Organización – Uso – Conservación – Turismo – Educación – Sostenibilidad) propone un enfoque innovador para promover el desarrollo local y la valorización del patrimonio cultural en pequeñas localidades europeas. Enmarcado en las políticas de educación de adultos y aprendizaje a lo largo de la vida, ROUTES facilita herramientas, metodologías y recursos para que colectivos diversos (tanto jóvenes como mayores) se involucren en la conservación y difusión de su legado cultural mediante la creación de mapas interactivos y prácticas de turismo responsable.
En esta entrada de blog, queremos presentaros la formación que se ha diseñado en el seno de este proyecto, tal como se muestra en la siguiente infografía:
A continuación, desgranamos cada uno de los cuatro bloques de contenido que estructuran esta formación y explicamos su relevancia para dinamizar procesos de turismo sostenible sostenido por el aprendizaje comunitario.
1. Turismo sostenible
Objetivo principal: Dotar a los participantes de una comprensión integral del concepto de turismo sostenible y ofrecer ejemplos prácticos de buenas prácticas en Europa.
Definición de turismo sostenible
Se aborda la evolución histórica y conceptual del turismo sostenible, sus principios fundamentales (económicos, culturales, sociales y ambientales) y su encaje en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
Se enfatiza en cómo el turismo puede convertirse en una palanca para la cohesión territorial, fomentando un crecimiento económico responsable que respete el entorno y genere oportunidades para la población local.
Ejemplos de buenas prácticas en Europa
El curso incluye estudios de caso (casos reales de municipios y regiones europeas) donde el turismo sostenible ha optimizado la recuperación de zonas rurales o la revalorización de patrimonios olvidados.
Se analizan iniciativas de cooperación transnacional (por ejemplo, redes de “Pueblos más bonitos”, rutas de patrimonio intangible, proyectos piloto de turismo de proximidad) para extraer lecciones transferibles.
Cómo el turismo sostenible puede impulsar la inclusión y el desarrollo local
Reflexionamos sobre las dinámicas de inclusión social: cómo empresas de economía social, cooperativas, grupos de artesanos y asociaciones culturales pueden integrarse en la cadena de valor del turismo.
Se estimula el pensamiento crítico en torno a metodologías de emprendimiento local (talleres participativos, matices de género y juventud, igualdad de oportunidades). El énfasis está en que la comunidad sea protagonista de su propio desarrollo.
Ventajas para el/la participante:
Comprenderá las bases teóricas y éticas del turismo sostenible.
Conocerá experiencias concretas que podrá adaptar a su realidad local.
Desarrollará competencias para identificar oportunidades de negocio y proyectos colaborativos que contribuyan a la inclusión social.
2. Patrimonio artístico y cultural generalizado (WACH)
Objetivo principal: Acercar a las personas al concepto de WACH (Wisdom – Art – Culture – Heritage) y promover una reflexión personal y colectiva sobre el patrimonio cultural.
Concepto y dimensiones del WACH
Se profundiza en cada letra:
W (Wisdom): El valor de la sabiduría local, saberes tradicionales y conocimientos vinculados a territorios específicos.
A (Art): Manifestaciones estéticas (artesanías, música, danzas, festividades) que configuran la identidad de una comunidad.
C (Culture): Prácticas cotidianas, modos de vida y elementos intangibles (lenguas, ritos, oficios).
H (Heritage): El patrimonio tangible: monumentos, edificios, museos, conjuntos arqueológicos.
Se invita a reflexionar sobre cómo todos estos componentes se interrelacionan, formando un entramado vivo que para perdurar necesita del compromiso de quienes lo habitan.
Reflexión personal y colectiva sobre el patrimonio cultural
Talleres participativos que apuntan a ejercicios de memoria colectiva: entrevistas a mayores, recopilación de testimonios, análisis crítico de fuentes orales y escritas.
Se fomenta el trabajo en pequeños grupos para debatir sobre qué se considera “valioso” en cada entorno y cómo se puede proteger sin caer en la “museificación” o mercantilización excesiva.
Esta parte de la formación potencia habilidades de investigación social, escucha activa y comunicación asertiva.
Ventajas para el/la participante:
Adquirirá herramientas para valorar y difundir su patrimonio cultural (tangible e intangible).
Mejorará sus capacidades de trabajo en equipo y su conciencia crítica sobre procesos de transformación social.
Se convertirá en agente activo en la identificación de elementos patrimoniales que pueden incorporarse a itinerarios turísticos sostenibles.
3. WACH Mapping
Objetivo principal: Enseñar a utilizar la geolocalización y las tecnologías de mapas interactivos para visibilizar y poner en valor el patrimonio local.
Geolocalización y mapas interactivos
Se trabaja con herramientas de Software Libre (por ejemplo, OpenStreetMap) y plataformas de mapeo participativo (como uMap o StoryMapJS).
Los participantes aprenderán a crear capas de información: georreferenciar puntos de interés histórico-artístico, rutas de senderismo, espacios naturales protegidos, miradores culturales, etc.
Colección de recuerdos, historias, imágenes y símbolos
Se recogen testimonios orales, fotografías antiguas, leyendas y símbolos locales para incorporarlos al mapa.
Esta fase combina el enfoque de “arqueología urbana” con el trabajo colaborativo: niños y mayores pueden compartir historias de su infancia, recortes, fotografías familiares, anécdotas relacionadas con lugares emblemáticos.
Herramientas creativas para niños y mayores
Se propone una metodología intergeneracional:
Niños: Diseñar pictogramas o iconos que representen monumentos, festividades o elementos de la naturaleza.
Mayores: Participar en la documentación de la memoria oral, validación de localizaciones históricas y aportación de datos contextuales.
De este modo, se fortalece el vínculo entre generaciones y se fomenta el aprendizaje mutuo.
Ventajas para el/la participante:
Dominio de sistemas GIS básicos y plataformas de diseño de mapas colaborativos.
Habilidades narrativas y de documentación visual que enriquecen la experiencia del visitante.
Creación de un recurso digital gratuito y abierto a la comunidad, que podrá actualizarse y adaptarse con el tiempo.
4. Conservación del patrimonio
Objetivo principal: Ofrecer los principios y herramientas necesarias para la correcta conservación del patrimonio cultural (tangible e intangible) y su gestión sostenible.
Conceptos básicos de conservación del patrimonio y gestión sostenible
Se aborda la protección preventiva (evaluación de riesgos, identificación de patologías en bienes inmuebles, buenas prácticas de mantenimiento).
Gestión sostenible: planificación a largo plazo, elaboración de planes de gestión patrimonial participativos y sostenibles (envolviendo ayuntamientos, asociaciones culturales, ONG’s).
Directrices para una correcta documentación analógica y digital
Documentación analógica: conservación de fotografías antiguas, archivos escritos, soportes sensibles (papel, pergamino) usando criterios de archivística.
Documentación digital: escaneo de alta resolución, etiquetado de metadatos según estándares (Dublin Core, ISO 21127, CIDOC-CRM), uso de repositorios abiertos (por ejemplo, Europeana).
Se insiste en la importancia de la copia de seguridad y la preservación a largo plazo (estrategias de backup, formatos de archivo recomendados, acceso compartido).
Uso responsable del patrimonio
Se explica cómo establecer normas de visita que sean respetuosas con el entorno (modulación de aforos, señalética adecuada, rutas de bajo impacto).
Incorporación de criterios de accesibilidad para personas con movilidad reducida y colectivos vulnerables.
Se promueve la ética del “no tocar” en items frágiles y la adopción de códigos de conducta para visitantes y guías locales.
Ventajas para el/la participante:
Conocimientos técnicos básicos en conservación preventiva y restauración elemental.
Capacidades para generar inventarios patrimoniales fiables, tanto físicos como digitales.
Sensibilización hacia el uso ético y responsable del patrimonio, garantizando su disfrute en el presente sin comprometer su legado para futuras generaciones.
¿Cómo participar y dónde acceder a los recursos?
La formación ROUTES es completamente gratuita y está cofinanciada por la Unión Europea. Dirigida a gestores culturales, educadores de adultos, asociaciones locales, guías turísticos, artistas, estudiantes y cualquier persona interesada en la salvaguarda del patrimonio y el fomento del turismo sostenible.
Estructura y metodologías
La formación combina sesiones presenciales (talleres participativos, visitas de campo) con unidades online (vídeos, presentaciones, foros colaborativos).
Se plantean dinámicas colaborativas: “learning by doing” (aprendizaje práctico), “peer learning” (aprendizaje entre pares) y “co-creación” con la comunidad local.
Plataforma y materiales
Todos los módulos estarán disponibles y pueden consultarse y descargarse las infografías, presentaciones y documentos de apoyo en el sitio web oficial del proyecto:https://sites.google.com/view/routesproject/routes-maps
Próximas convocatorias
Cada socio local (España, Italia, Letonia) organizará sesiones de inauguración. Para estar al tanto de las fechas y registrarte, suscríbete al boletín de ROUTES en la página de EPALE o contacta con las oficinas locales de educación de adultos.
Impacto esperado y conclusiones
La formación “FORMACIÓN DEL ROUTES” busca:
Empoderar a las comunidades para que sean capaces de gestionar su patrimonio de forma autónoma.
Fomentar un turismo que respete el entorno, promoviendo la generación de empleo local y la dinamización de economías rurales.
Facilitar la transferencia de conocimientos entre distintas generaciones, garantizando la continuidad de saberes y tradiciones.
Generar redes de colaboración transnacionales, estableciendo sinergias entre organizaciones de España, Italia y Letonia.
El enfoque de aprendizaje activo, la interrelación de teoría y práctica, y la apuesta por las tecnologías de mapeo constituyen el valor diferencial de esta formación. Los participantes no solo adquirirán competencias técnicas (uso de software GIS, protocolos de conservación, documentación digital), sino que también desarrollarán actitudes de cooperación, respeto cultural y responsabilidad social.
En un momento en que la globalización impulsa grandes flujos turísticos, es imprescindible ofrecer alternativas de calidad que no perjudiquen ni a las personas ni al entorno. ROUTES se alinea con los principios de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, y presenta una hoja de ruta concreta para que cada localidad europea (por pequeña que sea) pueda revalorizar su patrimonio y atraer a un turismo consciente y participativo.
Os animamos a que compartáis esta entrada, os inscribáis en los cursos y os convirtáis en embajadores del turismo sostenible en vuestra comarca. ¡Con tu compromiso, el patrimonio cultural de Europa seguirá vivo y accesible para todos!
Referencias
Proyecto ROUTES – Maps: https://sites.google.com/view/routesproject/routes-maps
