Le rapport d’Eurydice intitulé L’intégration des élèves issus de l’immigration dans les écoles en Europe vient d’être publié en français : https://publications.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/39c05fd6-2446-11e9-8d04-01aa75ed71a1/language-fr/format-PDF

Ce rapport d’Eurydice examine les mesures prises par les autorités éducatives en Europe pour promouvoir l'intégration des élèves issus de l'immigration dans les écoles (année de référence 2017/2018). Il présente une cartographie comparative d'un large éventail de politiques et de mesures nationales visant à placer les étudiants migrants nouvellement arrivés dans les écoles et à répondre à leurs besoins en matière de langue, d'apprentissage et de soutien psychosocial. Il propose également une analyse plus approfondie de certaines des politiques clés pouvant permettre aux écoles d’accueillir des élèves d’origines linguistiques et culturelles différentes et de prendre en compte le bien-être social et affectif des élèves afin de créer un état optimal pour leur apprentissage et développement. Le rapport se concentre sur les réglementations et recommandations au plus haut niveau, couvrant l’enseignements primaire, secondaire général inférieur et supérieur ainsi que l'enseignement et la formation professionnels initiaux. Les informations couvrent 42 systèmes éducatifs, y compris les 28 États membres de l'UE, ainsi que la Bosnie-Herzégovine, la Suisse, l'Islande, le Liechtenstein, le Monténégro, la Norvège, la Serbie, l'ancienne République yougoslave de Macédoine et la Turquie.