Åsa Benner, biträdande rektor på Vägga vuxenutbildning och Maria Olsson Aasen, rektor på Vägga vuxenutbildning

Skolverkets utmärkelse Skola för hållbar utveckling ingår numera i vårt systematiska kvalitetsarbete, säger Åsa Benner, biträdande rektor på Vägga vuxenutbildning.

– Vi integrerade målen i utmärkelsen med våra mål och gjorde det till en process som vi använder oss av. Den har blivit naturlig att arbeta i. Om vi till exempel anställer ny personal så använder vi oss utav utmärkelsen för att visa hur vi jobbar med hållbarhet, säger Åsa Benner.

Vägga vuxenutbildning bedriver en stor del av sin verksamhet i egen regi; sfi, anpassad utbildning för vuxna, grundläggande och studieförberedande gymnasiekurser, administrations-, barnskötar-, och vård- och omsorgsprogrammet. Man köper även in externa utbildningar från framför allt yrkesutbildningsföretag. Men de utbildningar som ingår i utmärkelsen Skola för hållbar utveckling är i skolans egen regi.

– Mål och innehåll i många av skolans kurser har en tydlig anknytning till hållbarhetsmålen.  Vi arbetar med ekologiska frågor och hållbar utveckling i kurser som samhällskunskap och naturkunskap, men även i språkkurser som svenska och engelska läser och skriver de studerande texter som anknyter till målet, säger Åsa Benner.

På sfi arbetar många grupper med nyhetsmaterialet ”8 dagar” som ofta innehåller artiklar om miljö- och klimatfrågor. I flera kurser arbetar man med de 17 globala målen som syftar till att utrota fattigdom, stoppa klimatförändringar och skapa fredliga och trygga samhällen.

Arbetet kräver delaktighet på alla plan

Varje månad möts hela personalen i en arbetsplatsträff, APT, som är en del i kommunens samverkanssystem och leds av rektor Maria Olsson Aasen. Vid träffarna har man en informationsdel med aktuella gemensamma frågor, ekonomi, arbetsmiljö och fackliga frågor. Den följs ofta av tid för fortbildning, gruppdiskussioner i pedagogiska frågor som förstelärarna leder eller en aktivitet som någon av kvalitetsgrupperna ansvarar för. Vid de tillfällena bildar Vägga vuxenutbildning grupper med deltagare från de olika skolformerna.

En stor del av det konkreta kvalitetsarbetet planeras i olika kvalitetsgrupper. Dessa grupper sätts ihop efter diskussioner under utvärderingsdagar. Exempel på arbetsområden är friskvård, att förebygga studieavbrott, kombinationsutbildningar och internationalisering. Det finns både mål gällande skola för hållbar utveckling, kommunens övergripande kvalitetsmål och mål från styrdokument som integrerats till en tydlig helhet.

En verksamhet som kräver ständig förändring

–  Vi diskuterar hur alla kan vara en del i arbetet för hållbar utveckling, till exempel genom att mäta skolans ekologiska fotspår. Läraren Maria Bernmark har deltagit i utbildning om undervisning om biologisk mångfald inom ramen för Erasmus+. Vi har en ekologisk vecka varje vår då vi i alla kurser arbetar med ekologiska frågor. Vi har också en värdegrundsvecka varje höst. Ibland har vi även genomfört en hälsovecka, berättar Åsa Benner.

– För eleverna har det inte inneburit någon extra belastning. För vår personal kan det ibland bli lite extra arbete, men vårt kalendarium planeras utifrån kvalitetsarbetet. I det stora hela är de flesta positiva och engagerade i det här. Vår verksamhet är i ständig förändring och för att det ska fungera måste alla känna sig delaktiga i utvecklingen.

Du kan läsa mer om utmärkelsen Skola för hållbar utveckling i blogginlägget: Skolverket tilldelar utmärkelse till skolor som tar helhetsgrepp om hållbar utveckling