Evropski program za učenje odraslih (EPUO) v Sloveniji uresničujemo že dvanajsto leto 

V pravkar zaokroženem četrtletju smo z zanosom vstopili v novo, sedmo fazo projekta EPUO za obdobje 2024–2025. Imamo velike načrte, o njih kdaj drugič, vsekakor pa bomo nadgrajevali nekatere opravljene dejavnosti ter upoštevali spoznanja predhodnih faz.

EPUO uresničujejo tudi v drugih članicah EU – vsaka država v skladu s svojimi dvoletnimi načrti. Nacionalni koordinatorji (NK) EPUO pa – ob bok svojim nacionalnim nalogam – ob dogovorjenih temah združimo svoje moči. Imamo namreč sorodne interese in se ukvarjamo s podobnimi prioritetami – le pristopi se razlikujejo in v tem tiči priložnost za medsebojno zgledovanje. Ena od stalnih, skupnih dejavnosti so t. i. 'peer-learning activities' (PLA), kjer gre za različne oblike sodelovanja in dogodke, ki nam omogočajo vzajemno ali vrstniško učenje.

 

Tako smo lani predstavniki Belgije, Irske in Slovenije združili prizadevanja na temo učeče se skupnosti in inovativna učna okolja. Na sestanku mreže NK EPUO smo predstavili svoje primere iz prakse in pri tem dosegli veliko odobravanja z videom o Ajdovščini – učeči se skupnosti. Portret Ljudske univerze Ajdovščina, njenih partnerjev in udeležencev je (bil) odličen primer tega, kako ljudska univerza povezuje potrebe, interese ter vire (ustvarjalne, učne in izobraževalne, družbene in gospodarske) okoliškega prebivalstva in ustanov, zato da njihova skupnost deluje ubrano in razvojno. 

Pridobivanje in nadgrajevanje spretnosti je močan in skupen interes v vseh okoljih

Delovali pa smo tudi na tematskem področju, ki si ga je izbrala druga skupina držav, namreč spretnosti za življenje. Z velikim zanimanjem smo se zato udeležili februarskega webinarja Skills for Life Cluster: Showcasing Past Achievements. Na njem so predstavnice Belgije, Latvije, Nemčije, Nizozemske, Slovaške in Srbije predstavile svoja prizadevanja in zanimive projekte. Tako je slovaška predstavnica govorila o izzivih pri usklajevanju interesov in dejavnosti za razvoj spretnosti, latvijska kolegica pa o virih za razvoj digitalnih in finančnih spretnosti v njihovi državi. Izvedeli smo tudi o projektih za razvoj spretnosti za življenje na Nizozemskem in v Srbiji. Predstavitve so na voljo pri avtorici bloga.

Povabili pa so nas tudi k prebiranju spletnega dnevnika EPALE, v katerem je neposreden dostop do skupne publikacije Strengthening Life Skills in the EU. V njenem uvodu razgrinjajo namen svojega sodelovanja. Pozornost so želeli obrniti na tiste spretnosti, ki niso neposredno povezane z delom, temveč posamezniku pomagajo v vsakodnevnih situacijah in mu omogočajo uspešno osebno, strokovno in družbeno življenje. Izbrali so temeljne spretnosti, večkulturnost in večjezičnost, osebne in družbene spretnosti, učenje učenja, državljanske in podjetniške spretnosti. 

Publikacija na privlačen način in na kratko (in s povezavami na več >>) predstavlja zanimive primere in pristope. Med drugim je omenjena tudi naša Parada učenja, prispevek pa je povezan z EPALE dnevnikom o učečih se skupnostih. Mozaik barvitih prispevkov neposredno in posredno poziva k celostnemu pristopu pri razvoju spretnosti ter posebni skrbi za ranljive skupine prebivalstva.

Strinjamo se, da so potrebne sinergije

V razpravi omenjenega webinarja smo izrazili navdušenje nad povedanim ter zanimanje za sodelovanje, saj smo tudi sami predhodno fazo EPUO v veliki meri namenili spretnostim za življenje. Organizirali smo namreč osem forumov EPUO 2022–2023, na katerih smo skupaj z uveljavljenimi strokovnjaki, praktiki in vplivneži osvetlili naslednje teme: zelene spretnosti in učeče se skupnosti, spretnosti za zdravo življenje, digitalne spretnosti, spretnosti za kulturno življenje, državljanske, medijske, osebne (čustvene) in medosebne ter finančne in potrošniške spretnosti za življenje. Navdušujoča pričevanja so na voljo na spletnih podstraneh posameznega foruma. 

Skupno spoznanje forumov je, da so spretnosti, četudi največkrat obravnavane individualno, med seboj tesno povezane. Pridobivanje in nadgrajevanje ene vrste spretnosti s seboj prinaša dvig drugih. Tako smo v en glas pritrdili, da je na primer finančna pismenost močno odvisna od ter povezana z medijskimi, digitalnimi, osebnimi in medosebnimi, državljanskimi, kulturnimi in drugimi spretnostmi.

Iz gornjega spoznanja logično sledi: tudi pristopi k spodbujanju razvoja spretnosti, tako na individualni kot tudi skupnostni, družbeni ravni, morajo biti večrazsežnostni, celostni! Saj je logično, če malo pomislimo, da pokrajina spretnosti ni in ne sme biti monokromatska, temveč barvita, odprta za (prepotrebne) sinergije).

Prav na tej premisi bomo v projektu EPUO v obdobju 2024–2025 gradili naprej

Priložnost za to bo že kmalu – na prvem letošnjem forumu EPUO, 16. aprila v Hiši Evropske unije in po spletu. Pod sloganom Spretnosti za vse bomo obeležili Evropsko leto spretnosti (ELS), ki smo ga 1. junija lani odprli na istem prizorišču pod okriljem 27. Andragoškega kolokvija.

Letošnji dogodek bo med drugim namenjen premislekom o napovedovanju spretnosti, pomenu merjenja spretnosti ter ukrepih, ki podpirajo pridobivanje spretnosti. Na njem bo prikazan odličen primer iz prakse, ki nagovarja tehnološke spremembe ter prihodnost dela in spretnosti. Posnet je bil za enega od forumov EPUO 2021, na katerih smo obravnavali še pet drugih družbenoekonomskih trendov: digitalizacijo družbe, demografske trende (migracije, starajočo se družbo), vključenost in državljanstvo ter okoljske izzivi. 

Vse našteto prinaša posledice tudi za izobraževalne sisteme v Evropi in po svetu, torej vpliva tudi na problematiko pridobivanja in nadgrajevanja spretnosti. Naša prizadevanja bodo seveda usklajena s tematski poudarki EPALE 2024:

• Nadgrajevanje in preusposabljanje za digitalni prehod
• Učenje in izobraževanje odraslih za trajnostni razvoj
• Učenje in izobraževanje odraslih kot izhod iz revščine

Digitalne in zelene spretnosti so v dokumentih in razpravah pogosta krilatica, a glede na vse do zdaj povedano nikar ne pozabimo na njihovo državljansko, medijsko, osebno in medosebno, finančno in mnoge druge razsežnosti! 

Mag. Zvonka Pangerc Pahernik na ACS deluje na področju promocijskih in informacijskih dejavnosti. Je nacionalna koordinatorica za uresničevanje Evropskega programa za učenje odraslih. Zanimajo jo prodorni promocijski prijemi ter spodbujanje povezovanja in sodelovanja deležnikov v izobraževanju odraslih.