Tretje leto zapored smo na Ljudski univerzi Ormož uspešno izvedli načrtovane mobilnosti v okviru akreditacije Erasmus na področju izobraževanja odraslih. Tokrat smo se odločili za udeležbo na strukturiranem seminarju in mobilnost učečih se. Čisto po naključju smo izbrali kar dve državi na i, saj smo se odpravili na seminar na Islandijo in izvedli mobilnost učečih se na Irskem.

Mobilnost osebja na Islandiji

Organizacija Smart Teachers Play More pripravlja zanimive strukturirane Erasmus seminarje na Islandiji. Tri zaposlene smo se v Reykjaviku v marcu udeležile treh različnih seminarjev, in sicer Smart Teachers play more (STPM), Well-being and stress management in Smart Teachers emerging leader. Tako smo pridobivale novo znanje s kar treh različnih področjih. 

Pri seminarju STPM je bil poudarek predvsem na rabi različnih gibalnih aktivnosti pri poučevanju. Le-te se lahko uporabljajo za ponavljanje in utrjevanje znanja pri vseh učnih predmetih, samo učitelj mora združiti svoje učne cilje z gibalnimi aktivnostmi. Gibalne aktivnosti se lahko uporabijo tudi za sprostitev v času pouka in za povečanje motivacije za delo in učenje med poukom. Ob tem smo se tudi naučili kako pomembno je dati jasna in natančna navodila, da se potem naloga dejansko izvede, kot jo je učitelj načrtoval. 

Seminar na temo dobrega počutja in premagovanja stresa je zajemal predvsem elemente meditacije, joge in čuječnosti za umirjanje razreda. Učencem se tako da možnost, da se umirijo in zberejo ter nato lažje nadaljujejo s poukom. Ime tretjega seminarja nam pove, da je namenjen vodstvenemu kadru, ki so spoznavali kako ustvariti primerno okolje za rast in razvoj ter kako lahko vodja k temu odločilno prispeva. Predstavljeni so bili tudi načini vodenja in kompetence, ki jih potrebuje vodja pri svojem delu, kako vzpostaviti dobro delujoč tim in kako ob vodenju poskrbeti zase, za svoje dobro počutje kot vodja - kako minimalizirati stres, ki je neposredno in nerazdružljivo povezan z vodstveno funkcijo. Vsi seminarji so vključevali veliko dela v parih ali skupinah in aktivnega angažmaja sodelujočih, kar je prineslo odlično izmenjavo dobrih in slabih praks, izkušenj, nasvetov in vpogledov v šolske sisteme drugod po Evropi. 

Česa smo se torej tri udeleženke naučile na teh seminarjih? 

Zagotovo smo pridobile kar nekaj koristnih idej, ki jih lahko koristimo pri svojem delu, kot so npr. Via test osebnosti, tehnika pojej živo žabo, dihalne tehnike in uporaba gibanja kot učne metode. Nenazadnje je bila uporaba gibanja pri učnih metoda glavna tema pogovora na našem strokovnem aktivu učiteljev, na katerem smo ugotavljali, kako pomembno je načrtovati takšne aktivnosti pri poučevanju odraslih.

Od teh seminarjev pa smo odnesle še spoznanje, da so Erasmus seminarji vsebinsko večinoma naravnani na učitelje v vrtcih in osnovnih šolah. Glede na to, da je večina udeležencev iz teh organizacij, je vsebina naravnana na ti dve ciljni skupini razumljiva, kljub temu pa smo kot izobraževalke odraslih pogrešale vsebine, ki bi bile naravnane na poučevanje odraslih udeležencev. Prav tako smo spoznale, da Islandija sploh ne pozna izobraževanja odraslih, kot je urejeno pri nas. 

Mobilnosti učečih se

Mobilnosti učečih se smo se lotili prvič, zato je bilo še toliko bolj napeto, kako bomo našli kvalitetno gostujočo organizacijo, kako bomo izvedli postopek izbire udeležencev, kakšen program si bomo zastavili in nenazadnje, kako bomo organizacijsko vse izvedli. Vprašanj je bilo veliko in s pridobivanjem odgovorov so se odpirala vedno nova. Najtežji del je zagotovo bil pridobitev zanesljive partnerske organizacije, saj smo želi najti nekoga, ki ima podobne vsebine našim in ki bo z veseljem gostil kar 12 naših udeležencev. Ustreznega partnerja sem našla na kontaktnem seminarju v Toursu (Francija), kjer sem se povezala z Brid Mary Murphy iz irske organizacije Cork College of Further Education and Training Services – Clonakilty Centre. 

Ker je bil naš namen, da na mobilnost popeljemo naše udeležence, ki se pri nas učijo angleščine, da bodo imeli možnost izpopolnjevati svoje znanje tega jezika, je bila izbira organizacije iz angleško govoreče države še toliko bolj ustrezna. Na mobilnost smo se odpravili v aprilu in pet dni spoznavali izobraževalne programe partnerske organizacije in utrjevali znanje angleščine z rabo v vsakdanjih situacijah. Ob sodelovanju z njihovimi skupinami, ki se učijo angleščine kot govorci tujih jezikov, so naši udeleženci spoznali, da imajo že veliko znanja in so bolj samozavestno začeli govoriti v angleščini. Na kulturnem večeru smo se predstavili z našo tipično hrano, za nameček pa še zapeli pristno prleško pesem "Dere sem jaz mali bija". 

Udeleženci so pobližje spoznali zgodovino mesta Clonakilty, dejstva o Irski in njihovo staro Ogham pisavo. Obiskali smo tudi muzej Michaela Collinsa, pomembnega irskega politika in revolucionarja, in se odpravili na ogled makete železnice, ki je v začetku 20. stoletja povezovala štiri mesta regije West Cork. Zanimivo je bilo sodelovanje pri spomladanskem čiščenju plaže, kateremu se je pridružilo več organizacij, ki delujejo z različnimi tudi ranljivimi ciljnimi skupinami. Ni pa manjkala kulinarika, saj smo skuhali in poskusili tipično irsko kosilo, ki nam je vsem odlično teknilo.

Kaj so torej naši udeleženci odnesli od te mobilnosti? 

To so delni zapisi iz njihovih učnih knjižic: 

»Naučila sem se veliko novih besed, pogovornih fraz, podatkov o Irski in Clonakiltyu. Program je zajemal vse: učenje, sodelovanje, oglede, delavnice, znajdenost, pomoč drugim, skrb za okolje, uporaba IT. … Udeležba na mobilnosti me je dodatno motivirala za učenje angleščine.«

»To kar sem doživela preko Erasmus programa je bila posebna in drugačna izkušnja. Zraven izboljšanja znanja angleščine sem dobila dodatno motivacijo za učenje tujega jezika. Okrepila se je moja samozavest in spoznanje, da je tudi v tretjem življenjskem obdobju možno učinkovito pridobivati nova znanja, spoznavati nova okolja. Rada sem bila tudi v družbi ljudi iz različnih kulturnih okolij.«

»Učenje je bilo prikazano na zabaven način. Predvsem sem pridobila na samozavesti. Delo v skupini z drugimi državljani mi je dalo motivacijo, da sem premagala strah govorjenja angleščine.«

»Sem pridobila širši pogled na okolje, tudi skozi učenje angleščine. Rada bi nadaljevala to začeto pot učenja in spoznavanja drugih držav.«

»Izkušnja, ki me je obogatila v kontaktu z drugimi ljudmi, ki mi je dala še več samozavesti in spoznanja, da so ljudje dobri, zanimivi, ne glede na katerem koncu sveta živijo.«

»Od celotne mobilnosti sem odnesla obnovitev timskega dela, občutek medsebojnega spoštovanja, povečanje samozavesti glede govorjenja angleščine in spoznanje, da nikoli ni prepozno za učenje. Splača se. Res je, dobila sem veliki navdih in voljo za učenje.«

»Mobilnost me je zelo motivirala za učenje angleščine, saj sem ugotovil, da z učenjem in ponavljanjem besed pridobim besedni zaklad za lažje sporazumevanje z drugimi angleško govorečimi ljudmi.«

»Mi kot skupina mislim, da smo zelo dobro sodelovali, da so se med nami stkale vezi, ki bodo med nekaterimi trajale še naprej. … Mislim, da je ta izkušnja vsem dvignila samozavest pri uporabi angleščine in da se bomo učili še naprej.«

»Sem motivirana za nadaljnje učenje angleškega jezika, saj sem ga aktivno uporabljala v trgovini, v razgovoru z udeleženci iz tujine pri pouku in družabnem srečanju, ob tem sem spoznala, kako pomembno je mednarodno povezovanje, sprejemanje različnih narodov in znanje tujega jezika.«

»Ko smo se srečevali z učenci iz drugih držav, sem dojela, kako težko življenje imajo in sočustvovala z njimi – zelo mi je bil všeč odnos do njih v tej šoli in da nikoli ne smemo pozabiti empatije do človeka, neglede katere narodnosti je.«

»Mobilnost mi je dala kar nekaj samozavesti. Spoznala sem, da me ni strah komunicirati v angleškem jeziku. Angleščine se bom učila tako dolgo, dokler bo na Ljudski univerzi program za oldtajmerje, ker me to zelo veseli.«

»Veliko novega sem se naučila, veliko novega sem spoznala glede na to, da še nisem obiskala veliko držav. Vsak dan sem postajala bolj samozavestna pri uporabi jezika.«

Dodam lahko še, da sodelovanje v Erasmus mobilnostih zagotovo obogati udeležence, ki se teh aktivnosti udeležujejo. 

Namesto zaključka pa še en praktičen primer, kako raznolika znanja udeleženci pridobijo v času mobilnosti. Ravno ob pisanju tega prispevka me je klicala ena izmed udeleženk in ob zaključku pogovora mi je rekla, da se je sedaj naučila uporabljati Whatsapp aplikacijo za skupinsko komunikacijo, deliti fotografije z drugimi in kako prenesti vse fotografije na računalnik. Misel je zaključila z besedami: »Kaj vse se človek lahko nauči.«  

Naj nam bo ta misel popotnica, zakaj se splača sodelovati v Erasmus mobilnostih.

Ana Kaučič je zaposlena na Ljudski univerzi Ormož kot organizatorka izobraževanja. Zadolžena je za svetovanje, pisanje projektov, izvajanje nekaterih odobrenih projektov in vodenje tečajev angleškega jezika. Z izobraževanjem odraslih se srečuje že dobrih pet let, pred tem pa je bila zaposlena na osnovi šoli kot učiteljica angleščine.