Menia sa pedagogické a administratívne postupy očakávaným smerom? Má vzdelávacia inštitúcia pozitívnu inovačnú kultúru, ktorá podporuje inovácie? Aké sú hnacie sily inovácií, ktoré by mohli tvorcovia politík alebo vedúci predstavitelia inštitúcií ovplyvniť, aby sa dosiahli ciele vzdelávacích systémov? Koľko krajiny investujú do výskumu v oblasti vzdelávania?

Meranie inovácií vo vzdelávaní a pochopenie ich hnacích síl a prekážok je nevyhnutné na zlepšenie kvality vzdelávacieho sektora - a konkrétnych vzdelávacích inštitúcií. Publikácia Meranie inovácií vo vzdelávaní 2023 ponúka poznatky a nástroje pre tvorcov politík a vedúcich pracovníkov v oblasti vzdelávania, ktorí chcú presadzovať zmeny založené na údajoch a dôkazoch. Na základe výskumnej literatúry a dlhoročných skúseností s prieskumami v oblasti inovácií a výskumu sú tieto nástroje určené buď na štatistický zber, alebo na sebareflexiu na inštitucionálnej úrovni.

Predmetom skúmania sú tri aspekty inovácií:

1. inovácie vo vzdelávaní na úrovni systému,
2. inovačná kultúra vnútri vzdelávacích inštitúcií,
3. inovácie zamerané na spravodlivosť vo vzdelávaní.

Publikácia obsahuje aj dotazník na meranie výdavkov na výskum a experimentálny vývoj v oblasti vzdelávania a ich realizáciu a nové metodiky merania niektorých aspektov inovácií vo vzdelávaní a výskumu v oblasti vzdelávania založeného na veľkých dátach a bibliometrii.