Pe măsură ce guvernele pun în aplicare planuri de recuperare post-pandemică, accentul pus pe readucerea copiilor la școală riscă să marginalizeze în continuare învățarea și educația adulților. Acum, mai mult ca oricând, este esențial să păstrăm o înțelegere cuprinzătoare a dreptului la educație, susține Daniel Baril.

Pe măsură ce încercăm, încet și nesigur, să ieșim din pandemie, guvernele definesc cadrele de redresare socio-economică. Deconfințarea societății, redeschiderea afacerilor, creșterea economică inițială, producerea în masă a unui vaccin și pregătirea pentru un posibil al doilea val de infecție sunt priorități.

Și educația este pe ordinea de zi, întrucât guvernele revizuiesc și reiau protocoalele școlare. Repornirea școlii formale pentru copii și tineri este, fără îndoială, urgentă. În vara anului 2020, 275 de foști lideri mondiali, economiști și lideri de afaceri au subliniat consecințele potențial catastrofale ale blocării copiilor și tinerilor de la învățare pentru mai mult timp, în special pentru cei mai vulnerabili dintre ei. Mai mult, odată cu implementarea planurilor de acțiune de redresare economică, protejarea și creșterea finanțării pentru educație vor fi fundamentale în lunile și anii următori.

În această agendă politică emergentă post-pandemică, învățarea și educația adulților este în mare parte uitată. De fapt, a lipsit din politică de când COVID-19 a lovit prima dată lumea noastră. Cu toate acestea, este clar că educația adulților ar trebui să aibă prioritate, în special deoarece dezvoltarea capacităților adulților își asumă o importanță strategică majoră în perioade de criză.

„Următorul normal” post-pandemie ar putea fi un moment periculos pentru educația adulților. Pe măsură ce guvernele se concentrează pe sănătate, probleme economice și educație pentru copii și tineri, nevoile de învățare ale adulților ar putea fi lăsate fără răspuns. La nivel global, câmpul ar putea fi slăbit și marginalizat în continuare.

În lumea post-pandemică, angajamentul față de dreptul la educație pentru toți, inclusiv pentru adulți, va fi contestat. În acest context, merită să ne reamintim că protejarea, respectarea și îndeplinirea dreptului la educație sunt obligații de bază pentru state.

Fără îndoială, acest timp transformator al nostru va avea un impact durabil. Chemarea de a „reconstrui mai bine” ne invită să nu pierdem oportunitățile aduse de criza actuală. Ar putea fi în joc o înțelegere cuprinzătoare a beneficiarilor dreptului la educație.

Autorul acestui blog este Daniel Baril, președintele consiliului de conducere al Institutului UNESCO pentru învățarea pe tot parcursul vieții și director general al Institutului canadian pentru cooperare în educația adulților.

Pentru a putea citi integral blogul în limba engleză accesați: https://thelifelonglearningblog.uil.unesco.org/2020/09/07/covid-19-a-pe…