Publikacja koncentruje się przede wszystkim na uchwyceniu sposobu, w jaki zapisy zamieszczone we wnioskach zgłoszonych do systemu wychodzą naprzeciw potrzebom uczących się osób dorosłych, dając im możliwość identyfikacji i potwierdzenia uzyskanych kompetencji. Perspektywa mikrostrukturalna jest tutaj szczególnie ważna, zwłaszcza że bywa ona często pomijana, gdy chodzi o kwestie kompleksowe, działania systemów czy sub systemów społecznych, w szczególności zaś wówczas, gdy mowa o gospodarce i jej konkurencyjności. W publikacji bierzemy również pod uwagę perspektywę podmiotów, które projektują i zgłaszają kwalifikacje i proponowane przez nie rozwiązania mogące wspierać potrzeby jednostek. Uzupełnieniem analizy danych zawartych we wnioskach są wyniki jakościowego i ilościowego badania ewaluacyjnego dotyczącego procesu włączania kwalifikacji rynkowych do ZSK przeprowadzonego wśród wnioskodawców w 2022 r. Głównym celem publikacji jest pokazanie, w jaki sposób, poprzez zaproponowanie jakich narzędzi z punktu widzenia projektantów kwalifikacji rynkowych, osoby dorosłe nabywające w różny sposób swoje kompetencje mają szansę korzystać z rozwiązań, które oferuje ZSKw obszarze kwalifikacji rynkowych, oraz na ile przyjęte propozycje są dla nich dostępne i dopasowane do ich potrzeb. Podjęta zostanie także próba znalezienia interpretacji dla takich, a nie innych przyjmowanych przez wnioskodawców rozwiązaniach.