XIII Łódzka Konferencja Biograficzna



Podczas obrad XIII Konferencji Biograficznej z cyklu Biografia i badanie biografii proponujemy refleksję wokół wiodącego tematu: Sytuacje trudne w biografii. Wątki edukacyjne.
Temat ten badaczom biografii nasuwa się poniekąd w sposób naturalny. W ludzkich biografiach bez trudu odnajdujemy liczne doświadczenia, które można określić trudnymi, mając na uwadze szeroki ich zakres, poczynając od sytuacji nadmiernie obciążających, poprzez sytuacje krytyczne i graniczne, aż po doświadczania traumatyczne. Są one następstwem różnorakich uwarunkowań.
Choć ludzka egzystencja wydaje się być z zasady sytuacją trudną (biorąc pod uwagę uwarunkowania ontologiczne i osobisto-rozwojowe), to niekiedy uwarunkowania cywilizacyjne, kulturowe, społeczne, polityczne jeszcze dodatkowo obciążają człowieka w procesie przeżywania przez niego życia. Żyjemy właśnie w czasach, gdy doświadczamy takich nadmiernych napięć. Pokolenia najstarsze doświadczały ich także wcześniej – w swoim dzieciństwie i młodości. Interesującym poznawczo jest więc, jakie sytuacje życiowe badani pamiętają jako sytuacje trudne, jakie przypisują im w swoim życiu znaczenie?, jak sobie z nimi radzą? w jakim zakresie są one spostrzegane jako pole uczenia się i czemu takie uczenie się sprzyja?
Podczas obrad konferencyjnych proponujemy dwa główne obszary refleksji, które jednak nie wykluczają innych wątków.
Sytuacje trudne obecne w biografii:
- Co pamiętamy jako sytuacje trudne i dlaczego?
- W jakich okresach życia są one najczęściej ulokowane?
- Jakie są przyczyny sytuacji trudnych?
- W jaki sposób sytuacje trudne są przeżywane?
- Jak często stają się one doświadczeniami traumatycznymi?
- W jaki sposób radzimy sobie z doświadczeniami sytuacji trudnych?
- Jakie wsparcie uzyskujemy w sytuacjach trudnych?
Aspekty edukacyjne powiązane z sytuacjami trudnymi:
- Sytuacje trudne w procesie edukacji formalnej i pozaformalnej.
- Uczenie się z/w sytuacji trudnych, z uwzględnieniem nieformalnego uczenia się.
- Sytuacje trudne jako źródło autorefleksji i zmian.
- Znaczenie sytuacji trudnych dla rozwoju (osobistego, społecznego, itd.).
- Przekaz doświadczeń związanych z sytuacjami trudnymi.
- Międzypokoleniowe uczenie się związane z sytuacjami trudnymi.
Przewidujemy referaty w sesji plenarnej oraz wystąpienia w formie komunikatów z badań i głosów w dyskusji podczas obrad w sekcjach. Zachęcamy także do wystąpień warsztatowych oraz prezentacji posterowych.
Ostateczny termin przyjmowania zgłoszeń: 31 grudnia 2023 r.