Lire et Ecrire Bruxelles a mené une étude exploratoire, réalisée par la chercheuse de Lire et Ecrire Bruxelles, Iria Galván Castaño et centrée sur les facteurs qui influencent la persévérance et la fréquentation des apprenants en alphabétisation.

Cette étude se base sur des interviews d'apprenants, ainsi que sur une analyse critique de la littérature existante. L'étude montre la complexité des facteurs liés aux absences, à l'abandon et au retour en formation en alphabétisation. Elle explique aussi en quoi et pour qui les absences des apprenants en formation peuvent être problématiques.