Rastući utjecaj novih tehnologija na proces učenja

doc. dr. sc. Irena Kiss 

„Velikom je zagonetkom našeg vremena što učiniti s previše informacija.“ Zeldin, T. 

IKT (informacijsko komunikacijska tehnologija) pruža brojne kognitivne alate koji omogućavaju kreiranje, dijeljenje, razmjenu sadržaja, što opet potiče učenje i njegovu samoregulaciju. S obzirom na to da nam na raspolaganju stoji sve veći broj mogućnosti potrebno je voditi se činjenicom da se samoregulirano učenje treba bazirati na socijalno-kognitivnim aktivnostima (kao što su elaboracija i strategije rješavanja problema), metakognitivnim strategijama (npr. strategija planiranja) i motivacijskim strategijama (poglavito onim vezanim uz povratne informacije). Neophodno je usvojiti znanje o uporabi svake strategije i spoznati njenu uporabljivost.