Įvairiose šiuolaikinėse klasėse įtraukiojo ugdymo skatinimas yra svarbiausias veiksnys siekiant veiksmingo ugdymo. Tai pripažinusi, Juodšilių „Šilo“ gimnazija neseniai užbaigė Erasmus+  projektą „Įtraukiojo mokymo strategijos: nuo pasirengimo iki įgyvendinimo mokykloje“, kurio tikslas – susipažinti su įtraukaus ugdymo strategijomis bei metodais ir taikant juos mokykloje suteikti visuminę ir individualią paramą kiekvienam vaikui, kad jis pajustų mokymosi sėkmę.

Projekto metu 12 mokyklos pedagogų nagrinėjo, analizavo įvairius įtraukiojo mokymo metodus, strategijas, reikalingas kuriant mokymosi aplinką, kuri patenkintų visų mokinių poreikius, nepaisant jų gebėjimų, mokymosi stilių, socialinės aplinkos. Viena iš pagrindinių šio Erasmus+ projekto išvadų buvo įvairovės suvokimo klasėje svarba. Užuot vertinę skirtumus kaip kliūtis, pedagogai buvo skatinami žvelgti į juos, kaip praturtintos mokymosi patirties galimybę. Taikydami naujus metodus ir vertindami kiekvieno mokinio unikalias stipriąsias puses ir perspektyvas, mokytojai išmoko sukurti įtraukesnę atmosferą, kurioje visi besimokantys jaučiasi vertinami ir palaikomi. 

Be to, projektas pabrėžė esminį nuolatinio mokytojų profesinio tobulėjimo vaidmenį. Nuolat besikeičiančiame švietimo pasaulyje pedagogai turi nuolat atnaujinti savo įgūdžius ir žinias, kad galėtų veiksmingai patenkinti įvairius savo mokinių poreikius. Per praktinius metodinius seminarus, konferencijas, mokymus projekte dalyvavę pedagogai dalinosi savo patirtimis, įspūdžiais ir praktiškai demonstravo išmoktų metodų taikymą atvirų pamokų metu. Tai suteikė ir kitiems mokyklos mokytojams įrankius ir paramą, reikalingą įtraukiojo ugdymo aplinkoje. 

Pasibaigus Erasmus+ projektui, atsirado neįkainojamas šaltinis: metodinis rinkinys mokytojams. Šis išsamus priemonių rinkinys, kuriama yra patalpinta dažniausiai mokykloje pasitaikančių mokymosi sutrikimų atmintinė bei pamokų planai, yra praktinis vadovas kuriant įtraukią mokymosi aplinką. Tikimės, jog šis metodinis rinkinys suteiks mokytojams žinių, įgūdžių ir išteklių, reikalingų įvairiems mokinių poreikiams patenkinti.