A tanulmányban arra a kérdésre keresnek választ, hogy mekkora a területi egyenlőtlenségek mértéke a felnőttképzésben, valamint rámutat arra, hogy az e-learning képzésben további lehetőségek és kihívások rejlenek. A kutatás célcsoportja a győri Széchenyi István Egyetem felnőttképzéses hallgatói. A tanulmány első része a felnőttképzés struktúrájával és definíciójával foglalkozik, mint az egész életen át tartó tanulás, e-learning. A következőkben a Széchenyi István Egyetem felnőttképzési rendszerét mutatja be, ahhoz kapcsolódó adatokról számol be (pl. kik választják a felnőttképzést általában?). A második részben megállapításokat tesz arra vonatkozóan, hogy milyen problémák jelennek meg a területi egyenlőtlenségeknél, mi alakíthatja a felnőttképzés vonzáskörzetét. A kutatás során alapul vették a digitális távolságot és a kognitív tudást. Végül az utolsó részben a kutatás mérési módszereit alkalmazva ismertetik az eredményeket. A tanulmány egészét a Tér-Gazdaság-Ember online folyóiratában, a VI. évfolyam, 2. számában olvashatjuk el.