Најновији број часописа Методичка теорија и пракса (1/2024), између осталог, доноси и приказ једног модела акционог истраживања у школи за основно образовање одраслих. Значај предузетог истраживања се огледа у унапређењу педагошко-андрагошке теорије и повећању корпуса радова који у пракси користе акционо истраживање. Посебно је вредно истаћи значај истраживања за установу у Обреновцу која се бави образовањем одраслих и деловање на планирање стручног усавршавања њених запослених. 

Акциони план је настао као резултат партиципације укупно 21 наставника и стручних сарадника школе, а као крајњи исход издвајају се бројни предлози за побољшање квалитета усавршавања и професионалног развоја: креирање нових обука, упознавање нових запослених за адекватним андрагошким вештинама, укључивање практичара у селекцију стручних обука, формирање заједница за учење и размену информација у оквиру нових или постојећих организација (пример платформе ЕПАЛЕ) и др. 

Цео чланак је доступан у ПДФ формату у линку ресурса.