A würzburgi Felnőttoktatási Akadémia 2025. évi programjáról
Egy évtizede működik a Julius-Maximilians Universitaet Würzburg Adult Education Academy programja - ismerjük meg részletesen e különleges Felnőttoktatási Akadémia működését!
A würzburgi Felnőttoktatási Akadémia (Adult Education Academy) immáron több mint egy évtizede várja a felnőttoktató mesterszakon (Adult Education MA), neveléstudományi doktori programban tanulmányokat folytató hallgatókat, valamint gyakorló felnőttképzőket, hogy a professzió-fejlesztést érintő nemzetközi trendek megismerése és megbeszélése mellett egy valóban inspiráló kutatási modellezésben vegyenek részt az összehasonlító andragógia eszközrendszerének alkalmazásával tematikus probléma-feltárással és -elemzéssel.
Honnan indult az Adult Education Academy létrehozása és milyen lépések vezettek el a mai program-szerkezethez?
Eredetileg az Universitaet Duisburg-Essen támogatásával zajló European Masters in Adult Education (Európai Felnőttoktatási MA szak) fejlesztését célzó programban résztvevő egyetemek, közöttük is a Firenzei Egyetem, a Belgrádi Egyetem, a Pécsi Tudományegyetem, a Ljubljanai Egyetem, a Dublin City University úgy határoztak, hogy tovább viszik a program innovációját és a JM-Universitaet Würzburg professzorának, Prof. Dr. Regina Egetenmeyer koordinációjával három uniós támogatású professzió-fejlesztő projektben munkálták ki egy ún. "Adult Education Winter School (Felnőttoktatási Téli Egyetem) két hetes programját, amely egy idő után nevet váltott és átformálódott Felnőttoktatási Akadémiává, hogy minden nehézséget legyűrve máig tartó töretlen fejlődési ívet tudjon magáénak. Az idén már tizenegyedik alkalommal megrendezett programhoz miden esztendőben újabb és újabb egyetemek csatlakoztak, s külön érdeme a programnak, hogy lehetőséget teremtett ázsiai, afrikai, sőt amerikai egyetemek hallgatóinak, felnőttképző szakembereinek bekapcsolódáséra is, különös tekintettel ezen térségek felnőttoktatási praxisa megismerésére, különbözőségek és azonosságok azonosítására egyaránt.
De hogy is jön létre egy ilyen Akadémia programja és milyen folyamat visz el a két hetes intenzív és kollaboratív professzió-fejlesztésig?
Minden esztendőben a tavaszi időszakban a partner egyetemek képviselői megkezdik a következő év Felnőttoktatási Akadémiájának előkészítését (jelen esetben már a 2026-os program előkészítése zajlik!). Ennek alapján a partnerek meghatározzák, hogy milyen témában kívánnak egyetemközi partnerségben ún. "komparatív műhelyt", azaz tematikus munkacsoportot létrehozni és annak munkáját a kezdetektől koordinálni. Ezen munkacsoportok tematikus fókuszát aztán kidolgozzák és meghirdetik az Akadémia második hetére. De vissza a szervezéshez. A tavaszi időszakban megkezdődik az Akadémia első hetének szervezése, mely pontos és arányos tervezést igényel. A Felnőttoktatási Akadémia jellegzetessége, hogy igyekszik kurrens felnőttoktatási kérdéseket programjának fókuszába vonni, s ezzel izgalmas témáknak vitát szentelni, azokra elemzésekkel reflektálni. A szervezési folyamat sajátossága, hogy az egyébként valóban nyitott Akadémia hallgatóit főleg a programban résztvevő partner-egyetemek delegálják pályázaton alapuló kiválasztással, így az MA és PhD szintű tanulmányokat folytató hallgatók együtt tanulhatnak a programba szervezeteik (pl. DVV International, skandináv és német, osztrák népfőiskolák) révén delegált fiatal felnőttképző szakemberekkel. A regisztráció június és szeptember között zajló folyamat, melynek eredményeképp a fiatalok beléphetnek a JMUniWürzburg által fenntartott ún WueMahara moodle-alapú platformra és annak zoom-rendszerébe.
Milyen időkeretben működik a Felnőttoktatási Akadémia?
A program voltaképpen minden év őszén, egészen pontosan október végén indul egy on-line előkészítő szakasszal, mely a következő év január végéig tart. Ezen szakaszban on-line tematikus előadások és csoportos fejlesztő szemináriumok zajlanak a felnőttek oktatásának és tanulásának jelenségei, tényezői megismerését célozva, különös tekintettel a nemzetközi környezetben érzékelhető kutatási és fejlesztési trendekre. Eközben november derekán elindulnak az összehasonlító műhelyek is, melyek szintén on-line „üzemmódban” lehetőséget teremtenek a műhelyek témáinak mélyebb megismerésére. Itt mutatkoznak be egymásnak a résztvevők röviden és a csoport koordinátorok ismertetik a hallgatókkal a következő év januárjáig elkészítendő ún. „ Transnational Essay” formai és tartalmi követelményeit (ez nagyjából egy 12-15 oldalas elemzés a hallgató által képvisel ország/térség felnőttképzési valóságáról a csoport által reprezentált kutatási téma fókuszában!).
Az előkészítő szakaszt követi a Felnőttoktatási Akadémia első hete, melyen már több hallgató személyesen is jelen van, de a COVID-járvány óta lehetősége van a vegyes, vagy egészében on-line részvételre is. Az Akadémia első hete főleg a felnőttoktatás terén meghatározó és rangos nemzetközi szervezetek (pl. UNESCO UIL, OECD, EAEA, ESREA, ICAE, DVV-International, European LLL Platform, stb.) képviselőinek előadásaival telik, de az első héten jelentős időt szánnak az európai felnőtt-tanulási szakpolitika evolúciójának megértésére, reflektív elemzésére. Ugyanakkor komoly figyelmet szentel az első hét dedikáltan Paulo Freire, brazil neveléstudós és gondolkodó humanisztikus felfogása megismerése és gondolatai aktualitása okán szellemisége mélyebb megjelenítésére.
A Felnőttoktatási Akadémia második hetében zajlik az ún. „Comparative Working Group/Összahasonlító műhely” tevékenység, amelynek célja, hogy a hallgatók és a fiatal szakemberek olyan tematikus fejlesztő munkában vegyenek részt, hogy az segítse kiteljesedni a kutató-fejlesztő tevékenységhez szükséges készségeket és kompetenciákat, különös tekintettel a felnőttoktatás és a felnőttkori tanulás terén érvényesülő jelenségek, tényezők összehasonlító elemzésével, közös diskurzusra épülő tematikus csoport-prezentáció létrehozásával. Ezeket a prezentációkat aztán a hallgatók a Felnőttoktatási Akadémia utolsó napján forgószínpad rendszerben bemutatják egymásnak, ezzel is bővítve az ismeretszerzést és a reflexív értelmezések volumenét. A Felnőttoktatási Akadémián évente 80-110 hallgató és szakember vesz részt, melynek elvégzésével a résztvevők oklevelet és kreditigazolást kapnak, sőt dolgozataikról értékelő szakvéleményt és igény esetén érdemjegyet és kaphatnak.
A Würzburgi Egyetemen (JM UniWürzburg) zajló Felnőttoktatási Akadémia programjáról részletesen itt tud tájékozódni: Adult Education Academy - Adult Education Academy
