Nastavnici, ključ uspješne provedbe programa obrazovanja odraslih 

Nastavnik kao ključna figura u odgojno-obrazovnom procesu počevši od osnovne škole pa sve do najviših razina nekog obrazovnog sustava nastavlja i dalje biti ključ uspješne provedbe programa i u obrazovanju odraslih. U posljednje vrijeme, kako se povećao broj uključenih polaznika u obrazovanje odraslih, ponovo se nameće pitanje o tome koja vrsta nastavnika nam je potrebna kako bi  se uspješno proveo jedan program obrazovanja u sustavu obrazovanja odraslih. 

Provedba programa obrazovanja nikada nije posao koji obavlja samo jedna osoba, već je u taj proces uvijek uključeno nekoliko vrlo bitnih osoba. 

Cjelokupni proces započinje dobrim andragoških voditeljem koji kroz svoj posao radi pripremni teren za sve nastavnike koji će biti uključeni u nastavni proces nekog programa obrazovanja. Dobru analizu koju napravi andragoški voditelj na početku formiranja obrazovne skupine pomoći će svim nastavnicima u procesu provedbe programa obrazovanja da maksimalno svrsishodno provede program obrazovanja. S obzirom na to da postoje kraći i duži programi obrazovanja vrlo je važno da obrazovna ustanova bira nastavnike koji su kompatibilni u svojem radu, kako kroz profesionalnu suradnju, tako i kroz osobnu podudarnost. Međusobne nepodudarnosti nastavnika vođenog procesa učenje i podučavanja i učenja temeljenog na radu najvidljivije su u lošoj provedbi programa, što gotovo uvijek rezultira i konačnim nezadovoljstvom polaznika koji lako uočavaju međusobne probleme nastavnika. Preporuka je redovito održavati sastanke nastavnika uključene u provedbu programa obrazovanja kako bi se uskladila provedba programa, kako bi se ujednačeno poučavalo polaznike i kako bi svaki nastavnik maksimalno dao sve od sebe da polaznicima prenese sve najbitnije unutar programa obrazovanja, odnosno da polaznik postigne ishode učenja. 

Cjeloviti tekst možete pročitati na poveznici za resurs.